innovacion
Páginas: 2 (282 palabras)
Publicado: 19 de septiembre de 2014
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONA
MATERIA:
HACIA LA INNOVACION
RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA:
C. JAIME CASTREJON RIOS
CARGA ACADEMICA:
ANALISIS DE LA LECTURA: “INTERROGANTES YCONCRECIONES”ALUMNA:
ERIKA AIDEE BRITO BUSTILLOS
LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA PLAN 94
SEMESTRE: 5° TURNO: VESPERTINO DIA: VIERNES
IGUALA DE LA INDEPENDENCIA GUERRERO A7 DE SEPTIEMBRE DE 2012ANALISIS DE LA LECTURA: “INTERROGANTES Y CONCRECIONES”
En la lectura interrogantes y concreciones el autor: Alberto Flores Martínez nos trata de dar herramientas paradelimitar y conceptualizar unproblema docente delimitándolo y formulando los elementos del mismo.
INTERROGANTES Y CONCRECIONES
PROBLEMATIZACION
Problematizar, significa precisar, delimitar elobjeto de estudio en cuanto altipo de importancia de las relaciones posibles entre cierto número de hechos y de acontecimientos sociales.
El mejorar y depurar el planteamiento del problema objeto deestudio se traduce másbien en un deseo, generalmente ambicioso, de decirlo todo y en forma organizada.
Sefchovich/Waisburd nos hacen recordar que la sociedad ha creado cerrojos mentales quebloquean o impiden eldesarrollo de la creatividad. Estos cerrojos suponen juicios de valor que “cierran” la posibilidad de tener asociaciones libres, de arriesgarse a retos nuevos, de crearinnovaciones. Por esto hayquien nos invita a abrir estos cerrojos con unas llaves mentales, las cuales nos permiten fluir.
Un ejemplo que nos muestra la lectura de los muchos que nos menciona sobre loscerrojos mentaleses:
*Da la respuesta correcta.
Busca otras posibles respuestas.
Nos menciona que después de terminar de leer lo antes dicho tendremos la oportunidad para dejar y olvidar el textocambiando delo abstracto a lo correcto…
DELIMITACION
lo describe que no por ser el segundo en mencionarse tiene que ser el segundo paso en seguir que cualquier paso que se tome siguiendo la... [continua]
MATERIA:
HACIA LA INNOVACION
RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA:
C. JAIME CASTREJON RIOS
CARGA ACADEMICA:
ANALISIS DE LA LECTURA: “INTERROGANTES YCONCRECIONES”ALUMNA:
ERIKA AIDEE BRITO BUSTILLOS
LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA PLAN 94
SEMESTRE: 5° TURNO: VESPERTINO DIA: VIERNES
IGUALA DE LA INDEPENDENCIA GUERRERO A7 DE SEPTIEMBRE DE 2012ANALISIS DE LA LECTURA: “INTERROGANTES Y CONCRECIONES”
En la lectura interrogantes y concreciones el autor: Alberto Flores Martínez nos trata de dar herramientas paradelimitar y conceptualizar unproblema docente delimitándolo y formulando los elementos del mismo.
INTERROGANTES Y CONCRECIONES
PROBLEMATIZACION
Problematizar, significa precisar, delimitar elobjeto de estudio en cuanto altipo de importancia de las relaciones posibles entre cierto número de hechos y de acontecimientos sociales.
El mejorar y depurar el planteamiento del problema objeto deestudio se traduce másbien en un deseo, generalmente ambicioso, de decirlo todo y en forma organizada.
Sefchovich/Waisburd nos hacen recordar que la sociedad ha creado cerrojos mentales quebloquean o impiden eldesarrollo de la creatividad. Estos cerrojos suponen juicios de valor que “cierran” la posibilidad de tener asociaciones libres, de arriesgarse a retos nuevos, de crearinnovaciones. Por esto hayquien nos invita a abrir estos cerrojos con unas llaves mentales, las cuales nos permiten fluir.
Un ejemplo que nos muestra la lectura de los muchos que nos menciona sobre loscerrojos mentaleses:
*Da la respuesta correcta.
Busca otras posibles respuestas.
Nos menciona que después de terminar de leer lo antes dicho tendremos la oportunidad para dejar y olvidar el textocambiando delo abstracto a lo correcto…
DELIMITACION
lo describe que no por ser el segundo en mencionarse tiene que ser el segundo paso en seguir que cualquier paso que se tome siguiendo la... [continua]
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.