innovacion

EL
ROL DEL PROFESOR DEEDUCACIÓN FÍSICA
Quién no ha vivido más o menos conscientemente esta relación; ese vidente que
la
Educación Física arrastra hasta nuestros días una con sideración "especial" que en muchos aspectos se tildaría sin más de discriminatoria. Este estado de la cuestión lleva al planteamiento de si es verdaderamente una asignatura distinta, y de ser así, qué supone esta situaciónespecial y si la solución está en discriminarla o en conocer sus verdaderas posibilidades dentro de la escuela. Se parte de la idea de que la consideración de compañeros, padres e instituciones con respecto a esta asignatura, es en cierta medida "distinta “a las otras. El encontrar todas las causas generadoras de este hecho supondrían esfuerzo enorme; sin embargo, muchos de los síntomas que las defúmense revelan a diario en las relaciones cotidianas del trabajo docente, y en definitiva suelen hacer alusión bien al desconocimiento de las verdaderas posibilidades de la Educación Física como materia decisiva en la educación integrar del individuo, bien a la concepción dualista del ser humano tan implantada en nuestra sociedad occidental y que dificulta el desarrollo de las tendenciasintegradoras en lasque el individuo es un todo y hay que" abordarlo" como tal. Lo que sí se evidencia dado el propio carácter de la asignatura es que la historia de los profesionales de la Educación Física (como tales) y su capacidad investigadora no han sido lo suficientemente vastas (o divulgadas) para que se haya conformado de manera regularizada lo que debe de ser el rol que debe asumir el profesorde esta asignatura. Por esto se toma
Como objeto de esta aportación el intentar deducir cual es el papel que debe desempeñar el profesor de la Educación Física en un análisis de la asignatura y de sus peculiares características como ente globalizador del sistema educativo.
Generalidades del rol del profesor Para poder abordar el rol específico del profesor de Educación Física es necesario centrarseprimero en el docente de manera global y su papel
En la escuela. A nivel general, las funciones de un profesor pueden estudiarse según las relaciones que establece con la comunidad en la que ejerce su labor; con la escuela como Institución dotada de estructuras y componentes diversos;
y, en tercer lugar, con el alumno y el grupo-clase que será la relación a laque aboquen las dos anteriores (LaEducación Física en las Enseñanzas,
1985, p. 30).a) En relación con la comunidad: Partiendo de que la escuela no es un ente aislado sino que se ubica en un entorno determinado, la función el profesor con respecto a aquella es la de conocer y compenetrarse con el medio social y natural que la rodé a e integrar en su proyecto educativo los valores de cultura ,lengua, tradiciones, etc. que lacaracterizan. El conocimiento profundo del medio permitirá al profesor el integrarlo como un fin en sí mismo o el utilizarlo como recurso en el logro de sus objetivos docentes) En relación con la institución escolar:

Rol del Docente en Educación Física

El rol del docente especialista en educación física su conducta comprende dos áreas: la de Sensibilización, representada por los logros de actitudesrequeridas para su desenvolvimiento en el orden individual, social y profesional y de la formación, referida al dominio de funciones, roles o áreas de incumbencia para la actividad profesional. Considerando, que la educación en Venezuela está cambiando en los distintos niveles y modalidades, el perfil del docente de Educación Física en lo particular y de acuerdo al contexto debe ser: Creativo,Innovador, Observador, Colaborador, Comunicativo, Auténtico, Crítico, Honesto, Objetivo, Responsable, Sensible, Analítico, Lógico. Eficaz, Sistemático, Ordenado, Previsivo, Perseverante, Emprendedor, Líder, ético, humano, sensible, facilitador, mediador, administrador, promotor, evaluador, reflexivo, practico Persuasivo que tenga la habilidad de inducir a los demás a creer o hacer algo, Dinámico,...