Innovaciones

Circuito 08

Centro Educativo

Escuela Hone Creek

Proyecto de Innovación Educativa

Nombre del proyecto:

“Televisor Educativo”

Elaborado por:

Betsy Cisneros Oviedo

Nivel

Segundo y Tercero

Curso Lectivo

2010

|Tabla de contenidos |

|Portada……………………………………………………………………………..… |1 |
|Tabla de contenidos……………………………………………………………….… |2 |
|Introducción…………………………………………………………………………… |3 |
|Objetivos:……………………………………………………………………………….|4 |
|Objetivo General | |
|Objetivos Específicos | |
|Diagnostico de lasituación………………………………………………….……….. |5 |
|Reseña histórica de la Comunidad…………………………………………………. |6 |
|Consideraciones teóricas………………………………………………...…….……. |7 |
|Descripción de laInnovación………………………………………..……………… |8 |
|Español……………………………………………………….................................... |9 |
|Matemáticas………………………………………………………………………… |10 ||Ciencias………………………………………………………………………………... |11 |
|Estudios Sociales……………………………………………………………………... |12 |
|Conclusiones y recomendaciones……………………………………………….. |13 ||Anexos…………………………………………………………………………………. | |
|Bibliografía…………………………………………………………………………….. | |

Introducción

El dominio de la lectura y el lectoescritura son básicos para poder comunicar a las demás personas lo quepensamos, sabemos o deseamos.

A través del paso del tiempo la necesidad de salir del analfabetismo es una gran necesidad, para defendernos en la vida. Debido al auge de las competencias y con ellos las exigencias de tener que saber más y estar actualizados en todo.

En nuestra sociedad actual quien cada día necesita personas estudiadas, con mentes creativas y q deseen una buenaformación tanto en aprendizajes como en valores.

Objetivos

Objetivo general:

➢ Concientizar a los niños a conocer y aprender adecuadamente la lengua española.

➢ Reconocer el dominio de las sumas y restas a través del estudio de material concreto.

Objetivos Específicos:

➢ Construir una cultura de respeto al medio ambiente.

➢ Desarrollar la creatividad y mejorarsu expresión oral y escrita para reafirmar su aprendizaje.

➢ Identificar nuevo vocabulario.

Diagnóstico de la situación

El espacio educativo siempre califica o evalúa los aprendizajes usando pruebas tan despreciadas por los alumnos y tan cansadas de confección y aplicación para los docentes.

Tales pruebas...