innovación

Sobre la innovación, el cambio y la incorporación en el aula de las denominadas metodologías activas:
 
El alumno que ingrese en nuestros colegios hoy en Infantil se incorporará al mundolaboral hacia el 2035; en un mundo en constante cambio, queda de manifiesto que la escuela desde el punto de vista pedagógico tiene que dotar al niño de herramientas que pueda aplicar a unosestudios superiores o para una formación profesional de grado medio o superior que en un 85% en la actualidad aún ni existen y a un modelo de vida que desconocemos.
El cambio metodológico en laescuela no es una opción: es relevante enseñar a  trabajar en equipo, a liderar grupos, a defender proyectos e ideas desde una actitud crítica, reflexiva, argumentativa, creativa, con capacidadcomunicativa (sólo sobrevivirán las escuelas que enseñen estrategias que no se consigan dando a una tecla – Google –)
Importancia de la educación en idiomas y de la educación para leer losdiferentes lenguajes, de aprender a compaginar la artesanía, la cultura y lo digital. Las empresas prevén que la mayor demanda de personal será con un perfil de persona quela denominan con el términode “renacentista digital”
Nuestros directores pedagógicos ya no sitúan ninguno de sus colegios en un nivel de Escuela plana = a escuela que utiliza una metodología tradicional, situándose lamayoría en un nivel intermedio.
La sociedad demandará colegios que no sean centros de enseñanza sino centros de aprendizaje para toda la comunidad educativa, donde se eduque integralmente ala persona.
La formación en nuevas estrategias metodológicas que se programa desde la Fundación para que sea impartida posteriormente a los claustros para que sea efectiva, tiene que conllevarun tiempo de programación en los departamentos o grupos de trabajo, incorporarse a las programaciones y a las aulas. Esto debe de ser acompañado activamente por los equipos directivos....