Innovando Nos Adaptamos Al Cambio

Fundamentación:  
  

Nos  encontramos  inmersos  en  un  nuevo   paradigma  que  afecta  todos  los  planos  sociales,  y  la 
educación,  no  esta  ajena  en  el  centro  de  nuestras  preocupaciones,  nunca  podría  quedar  afuera. 
Esto  significa  que  existe  una  invitación  tácita  a  repensar  las  formas  tradicionales  de  concebir  lo 
educativo.  
La  innovación  educativa  y  el proceso  de  incorporar  el  uso  de  las  tecnologías  para  generar 
aprendizaje  significativo  en  la  vida  del  educando,  involucra  cambios   en  las  metodologías  y 
técnicas  didácticas,  en  los  roles  de  los  participantes  del  hecho  educativo  y  la  ruptura  de 
paradigmas tradicionalistas. 
No  es  posible  adquirir competencias sin contenidos conceptuales de manera tal que era necesario 
implementar un proyecto articulado con los contenidos curriculares. 
En  este  espacio  se  pretendió  generar proyectos  innovadores para  que a partir  del funcionamiento de 
redes académicas permitan mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje. 
La  organización  y  utilización  de  estas  redes  permiten  que  se   desarrollen  proyectos  de  carácter colaborativo relativos a los diferentes niveles  y modalidades que cuenta la U.E.P N° 55 “Don Orione”. 
Este  programa  fue  pensado y diseñado  para  apoyar la investigación, innovación, desarrollo personal,  
mejora de la educación,  enfocada, a través  del desarrollo de proyectos que coadyuven al desarrollo de 
competencias del marco curricular común en los estudiantes y las competencias docentes.  
Con  la  operación  de  este programa  se  impulsó  la  superación  de  los  docentes  y  la  investigación,  la 
innovación y el mejoramiento  de  las competencias de los alumnos permitiéndoles mejorar la reflexión, 
el  pensamiento  crítico,  el   análisis   de  información,  al  proponer  y  desarrollar  proyectos  en  atención  a 
problemáticas  escolares  en  contextos diversos,  el  aprovechamiento de la creatividad  y el pensamiento 
divergente,  mediante  el  desarrollo  de  estrategias  centradas  en  el  aprendizaje,  el  desarrollo  de 
competencias  y  la  aplicación  de  nuevas  tecnologías  para   el  aprendizaje  en  los  distintos  niveles 
educativos.  
Este proyecto fue pensado para ver cómo  utilizamos estos mecanismos, docentes y alumnos, en nuestra 
tarea  cotidiana,  de  forma  que  estas nuevas herramientas resulten  útiles para los objetivos de  siempre: 
enseñar y aprender. 
  
La  primera  parte  del taller fue dirigido  a los  profesores y  maestras  que  se comprometieron  desde  un 
rol activo  y sintieron  la necesidad  de  innovar  en  sus clases, en el mismo fueron  instruidos en todo  ​
lo  
relacionado a herramientas didáctica­tecnológicas, sus utilidades y formas de implementación. La otra 
parte del  taller fue  dirigida a los alumnos 6to y 7mo grado como usuarios  primaria  y de 1ro a 5to año 
y   fue  definido  como  un  espacio  extracurricular  que  se  articuló  con  los  contenidos  dictados  en  otras 
asignaturas.  Esto  se  realizó a través de una  serie de trabajos  prácticos propuestos por los profesores  a 

cargo  con  la  asistencia  de  técnicos especialista   en  TIC  y  Psicopedagoga.  Estos  prácticos  fueron 
evaluados en cada materia. 

La  utilización  de   esta  herramienta  para  mejorar  las  prácticas  docentes  y  el  proceso  de 
enseñanza aprendizaje nos ….resultados altamente satisfactorios  
  
Objetivos Logrados: 
  
● Promovió  el  uso  de  las  TIC's  ​
aplicándose  a  las  necesidades  específicas  dados  los contenidos en los diferentes espacios. 

● Estimuló  la  ​
participación  de  los  alumnos a través de actividades y recursos vinculados a 
las  TIC. 

● Rescataron  los ​
conocimientos previos​
 de los alumnos en relación a las TIC's 
● Favoreció  en  los  alumnos  ​
prácticas  reflexivas  sobre  el  propio  aprendizaje  que 
conduzcan  a   una  mejor  organización  de  las  tareas,  a  la ...