inovvacion

Primera sesión
2. INNOVACIÓN Y MEJORA EDUCATIVA
Las siguientes actividades tienen como propósito que los participantes re-flexionen sobre la connotación que tienen los conceptos de cambio, mejorae innovación educativa y el papel que juegan los procesos de gestión para el diseño, implementación de acciones para la mejora los centros escolares.

• Lea el propósito y los productos que seesperan alcanzar durante esta sesión y anote las dudas que surjan en usted.



• Reflexione:
- ¿Cuándo podemos decir que la escuela mejora y cuándo innova?
- ¿Cuál es la diferencia entre ambostérminos?
• Registre los componentes que caracterizan a la mejora y a la innova-ción educativa en una hoja de rotafolio.
• Registre las conclusiones del grupo.










Elabore los conceptosde mejora e innovación educativa
Mejora educativa
Dentro de las prácticas diarias que se desarrollan en las instituciones educativas se llevan a cabo algunas actividades que se vuelven cotidianas yen las que es necesario valorar constantemente, estas cuestiones son asuntos generales sobre el buen funcionamiento de nuestros centros escolares que van desde cuestiones de asistencia, puntualidad,organización general, líneas de acción, análisis de los objetivos del plan de acción, cambios en las practicas de enseñanza que por supuesto generan algunas mejoras pero que van más a lo cuantitativoque a cambios sustanciales, por supuesto con el compromiso de la planta docente, directivos, llámese director o supervisor.

Innovación educativa
Leyes para algunos actores de la comunidad escolar.Cuando se pretende emprender cambios sustanciales en un centro escolar es necesario identificar, evaluar y buscar alternativas de solución, cuando se realiza un análisis de lo que sucede en el centroescolar y se toman en cuenta desde la misma valoración la dinámica escolar así como algunas investigaciones fundamentadas como la frase "cuando lo cotidiano se hace común" referido a un análisis...