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Introducción




























Objetivos
























Marco Teórico

I. Motivación para el aprendizaje y la enseñanzaMotivación:
Estado interno que activa dirige y mantiene el comportamiento.
La mayoría de los educadores coinciden en que la motivación de los alumnos es una de las tareas fundamentales de laenseñanza. Para que los estudiantes aprendan, deben participar a nivel cognoscitivo, emocional y conductual en actividades productivas de la clase.
Existen dos tipos de motivación que podemos emplear en elsalón de clases
Motivación Intrínseca:
Motivación que se asocia con actividades que son gratificantes en sí mismas.
Ejemplo:
Satisfacción que siente el alumno al obtener una buena nota en unexamen.

Motivación Extrínseca:
Motivación creada por factores externos como recompensas y castigos
Ejemplo:
Recibir un pergamino por excelencia académica. (Por Recompensa)
Expulsión por una semanade la institución. (Por Castigo)





Estrategias para incrementar la Motivación
El salón de clases debe estar relativamente organizado y libre de interrupciones y alteraciones constantesEl maestro debe ser una persona paciente y comprensiva que nunca avergüence a sus alumnos por sus errores.
El trabajo debe ser desafiante pero razonable, si es demasiado fácil o demasiado difícil losalumnos se sentirán poco motivados para aprender.
Las tareas de aprendizaje deben ser auténticas.


II. Creación de Ambientes de Aprendizaje
Los profesores crean ambientes sociales y físicos parael aprendizaje, el manejo del salón de clases; es una de las preocupaciones básicas de los maestros específicamente de los principiantes. Durante todo el año debe establecerse un ambiente deaprendizaje, una de las mejores formas de lograrlo consiste en tratar de prevenir los problemas.

¿Cuáles son las metas de un buen manejo del salón de clases?
Aumentar el tiempo de aprendizaje....