Inseguridad Emocional Al Optar Por Una Carrera Universitaria

UNIDAD EDUCATIVA “ALESSANDRO VOLTA”

LA INSEGURIDAD EMOCIONAL POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA ALESSANDRO VOLTA HACIA UNA NUEVA ETAPA PROFESIONAL-UNIVERSIDAD


Informe del trabajo de investigación presentado como requisito parcial para optar por el título en BGU



Autor: Estefhen André López CortezTutor:







Quito, DM, mayo, 2015
Capítulo I
Planteamiento del problema
Cuál es el problema o debilidad:
En Ecuador existen diversas casas de estudio a nivel superior que cumplen con la maravillosa labor de educar y formar de manera integral a los individuos que en un futuro regirán y prestarán un servicio vital para la sociedad. Sin embargo esta labor se ve afectada cuandolos estudiantes seleccionan carrera que no son de sus interés, debido a la falta de una orientación vocacional adecuada que le permita elegir conscientemente una profesión de su preferencia al egresar de bachillerato.
En quienes se da o afecta:
Este problema de la inseguridad emocional se da en los adolescentes que están a punto de comenzar su etapa universitaria-profesional ya que es un periodode transición, una etapa del crecimiento que marca el final de la niñez y prenuncia la adultez.
El inicio u origen:
Comenzar la etapa universitaria  puede generar conflictos y temores en los estudiantes que egresan del ciclo medio, diversificado y profesional, quienes deben adaptarse al sistema de educación superior  y asumir nuevas responsabilidades. En esta etapa, el apoyo de la familia esfundamental.
Su desenvolvimiento, crecimiento, su evolución y desarrollo:
Desde el punto de vista práctico, el perfil psicológico es transitorio, cambiante y emocionalmente inestable. El desarrollo de su personalidad dependerá en gran medida de la personalidad que se haya estructurado en las etapas preescolar y escolar y de las condiciones sociales, familiares y ambientales que se les ofrezcan. Loscambios y transformaciones que cubre el individuo en esta etapa son los que ayudaran al individuo a superar esta etapa y luego levarla bien hasta apartarse a ella.
La situación actual:
En la situación actual muchos jóvenes tienes problemas en esta etapa de transición a una vida profesional-universidad ya que se sienten confundidos y al estar confundidos e inseguros algunos optan por carreras que noson de su interés debido a que no tienen una buena orientación en este tema y al final acaban dándose por vencidos saliendo de esta carrera y esto tiene causas negativas en el adolescente y en su autoestima por no haber tenido la orientación necesaria con respecto a este tema.
Que variables estudia el problema:
El desarrollo de la personalidad por parte de los estudiantes de la unidad educativa seinfluenciado, ya que si estos estudiantes se sientes confundidos por su transición a una nueva etapa profesional estos estudiantes sentirán con inseguridad, temor y no se desenvolverán bien esto afectara directamente en su etapa de transición ya que no están orientados correctamente para conllevarla con seguridad.
A que afecta:
La inseguridad emocional afecta directamente al estudiante el cual sesiente presionado por sí mismo al no saber qué hacer con su vida profesional y al no haber tenido orientación vocacional se siente con temor e inseguro ya que este tiende a sentirse incómodo al hablar de su próxima etapa de transición y puede tomar decisiones erróneas para su futuro.
A quienes afecta:
La inseguridad emocional afecta a los jóvenes que están próximos a la educación superior ya queesta es una etapa de cambios y una etapa difícil de llevar y llena de decisiones que marcaran tu vida y tu próximo futuro. Los jóvenes son una población vulnerable por el simple hecho de que están aprendiendo por este motivo se sienten inseguros y con temor al elegir una carrera.
Posibles relaciones de causa- efecto:
La principal causa de la inseguridad emocional es el miedo a lo desconocido, hay...