Insercion De Eje Transversal De Gestion Integral De Riesgo En a Signaturas De Ingenieria Industrial
Páginas: 44 (10819 palabras)
Publicado: 13 de octubre de 2011
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE NICARAGUA
UNAN-MANAGUA
FACULTAD REGIONAL MULTIDISCIPLINARIA
FAREM-ESTELI
CENTRO DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE PARA LA GESTIÓN INTEGRAL DE RIESGO Y DESASTRES.
INVESTIGACION ACCION
Inserción del eje transversal de gestión integral de riesgo en cinco asignaturas de la Carrera de ingeniería Industrial y de sistemas que desarrolle competenciaspara la reducción de riesgos en su ámbito laboral.
Autores y Autora
• MSc. Delia del Socorro Moreno
• MSc. Emilio Lanuza
• MSc. Juan Alberto Betanco
Tutora:
• MSc. Deyanira Valenzuela
Estelí, Octubre 2011
RESUMEN
La inserción del eje transversal de Gestión de Riesgo en los planes educativos de la FAREM Estelí ha sido un esfuerzo importante del cuerpo docente que apartir del segundo semestre del 2009 asume el reto de fortalecer las capacidades de los docentes en la inserción del eje transversal de GIR- Género y Gobernabilidad, conducido por el Centro de Formación y Capacitación Permanente para la gestión integral de riesgos y desastres. (CEFYCAP-GIRD)
El presente es el trabajo final del diplomado “Fortalecimiento de la gestión local de riesgo ydesarrollo de las capacidades institucionales”, brindado a Docentes del MINED y de la Facultad, por el Centro de Gestión de Riesgo de la FAREM Estelí, con financiamiento de COSUDE; dicho esfuerzo se realiza con el objetivo de elevar las capacidades para apoyar los esfuerzos en la reducción del riesgo en los territorios.
Esta investigación-acción conlleva procesos de reflexión donde la participaciónactiva de los docentes de la Carrera ha sido clave para desarrollar los procesos de “Inserción del eje transversal de gestión integral de riesgo en cinco asignaturas de la Carrera de ingeniería Industrial y de sistemas que desarrolle competencias para la reducción de riesgos en su ámbito laboral”.
La carrera de ingeniería industrial facilita las condiciones para la inserción del eje de gestiónde riesgo en el pensum académico de la Facultad, y cumpliendo con su rol formador de profesionales con una visión de desarrollo con responsabilidad ligada a reducir el riesgo. Dado que los procesos productivos emanan desechos que muchas veces contaminan y profundizan la vulnerabilidad de los elementos ligados directamente a esos procesos y la población en general.
El proceso metodológico deesta investigación acción conllevó una amplia participación, de todos los docentes integrados en la carrera y ha permitido desarrollar procesos de reflexión en el análisis de los programas de la carrera para decidir cuál es el más apropiado para la inserción del eje de gestión de riesgo; producto del mismo se delimitan cinco programas de asignaturas que actualmente se imparten. Esta participación sedio inicialmente para construir la fase diagnóstica, posteriormente para implementar las acciones de análisis de los planes y finalmente en el proceso de formulación de las propuestas finales.
Como principales logros podemos destacar que hay mayor cantidad de personas realizando esfuerzos en la inserción del eje de riesgo y llegando a mas estudiantes, ya que en este caso los cinco programas dela carrera de ingeniería industrial cuentan con el enfoque y se estarán poniendo en marcha en el primer semestre del 2012. El proceso ha conllevado a que los docentes se apropien del enfoque y lo implementen.
Consideramos que este esfuerzo contribuirá al fortalecimiento en la formación de profesionales con una amplia responsabilidad social y a la adecuación y al desarrollo de la curricula dela UNAN Managua.
INDICE
I. CONTEXTO DE LA INVESTIGACIÓN 4
II. PROBLEMA, TEMA DE INVESTIGACIÓN O PREGUNTAS DIRECTRICES 5
2.1 Problema 5
2.2 Tema 5
2.3 Preguntas directrices 6
III. MARCO CONCEPTUAL. 6
3.1 Eje transversal de gestión de riesgo: 6
3.2 Currículo 7
3.3 Seguridad del Trabajo 7
3.4 Proceso de producción 8
3.5...
UNAN-MANAGUA
FACULTAD REGIONAL MULTIDISCIPLINARIA
FAREM-ESTELI
CENTRO DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE PARA LA GESTIÓN INTEGRAL DE RIESGO Y DESASTRES.
INVESTIGACION ACCION
Inserción del eje transversal de gestión integral de riesgo en cinco asignaturas de la Carrera de ingeniería Industrial y de sistemas que desarrolle competenciaspara la reducción de riesgos en su ámbito laboral.
Autores y Autora
• MSc. Delia del Socorro Moreno
• MSc. Emilio Lanuza
• MSc. Juan Alberto Betanco
Tutora:
• MSc. Deyanira Valenzuela
Estelí, Octubre 2011
RESUMEN
La inserción del eje transversal de Gestión de Riesgo en los planes educativos de la FAREM Estelí ha sido un esfuerzo importante del cuerpo docente que apartir del segundo semestre del 2009 asume el reto de fortalecer las capacidades de los docentes en la inserción del eje transversal de GIR- Género y Gobernabilidad, conducido por el Centro de Formación y Capacitación Permanente para la gestión integral de riesgos y desastres. (CEFYCAP-GIRD)
El presente es el trabajo final del diplomado “Fortalecimiento de la gestión local de riesgo ydesarrollo de las capacidades institucionales”, brindado a Docentes del MINED y de la Facultad, por el Centro de Gestión de Riesgo de la FAREM Estelí, con financiamiento de COSUDE; dicho esfuerzo se realiza con el objetivo de elevar las capacidades para apoyar los esfuerzos en la reducción del riesgo en los territorios.
Esta investigación-acción conlleva procesos de reflexión donde la participaciónactiva de los docentes de la Carrera ha sido clave para desarrollar los procesos de “Inserción del eje transversal de gestión integral de riesgo en cinco asignaturas de la Carrera de ingeniería Industrial y de sistemas que desarrolle competencias para la reducción de riesgos en su ámbito laboral”.
La carrera de ingeniería industrial facilita las condiciones para la inserción del eje de gestiónde riesgo en el pensum académico de la Facultad, y cumpliendo con su rol formador de profesionales con una visión de desarrollo con responsabilidad ligada a reducir el riesgo. Dado que los procesos productivos emanan desechos que muchas veces contaminan y profundizan la vulnerabilidad de los elementos ligados directamente a esos procesos y la población en general.
El proceso metodológico deesta investigación acción conllevó una amplia participación, de todos los docentes integrados en la carrera y ha permitido desarrollar procesos de reflexión en el análisis de los programas de la carrera para decidir cuál es el más apropiado para la inserción del eje de gestión de riesgo; producto del mismo se delimitan cinco programas de asignaturas que actualmente se imparten. Esta participación sedio inicialmente para construir la fase diagnóstica, posteriormente para implementar las acciones de análisis de los planes y finalmente en el proceso de formulación de las propuestas finales.
Como principales logros podemos destacar que hay mayor cantidad de personas realizando esfuerzos en la inserción del eje de riesgo y llegando a mas estudiantes, ya que en este caso los cinco programas dela carrera de ingeniería industrial cuentan con el enfoque y se estarán poniendo en marcha en el primer semestre del 2012. El proceso ha conllevado a que los docentes se apropien del enfoque y lo implementen.
Consideramos que este esfuerzo contribuirá al fortalecimiento en la formación de profesionales con una amplia responsabilidad social y a la adecuación y al desarrollo de la curricula dela UNAN Managua.
INDICE
I. CONTEXTO DE LA INVESTIGACIÓN 4
II. PROBLEMA, TEMA DE INVESTIGACIÓN O PREGUNTAS DIRECTRICES 5
2.1 Problema 5
2.2 Tema 5
2.3 Preguntas directrices 6
III. MARCO CONCEPTUAL. 6
3.1 Eje transversal de gestión de riesgo: 6
3.2 Currículo 7
3.3 Seguridad del Trabajo 7
3.4 Proceso de producción 8
3.5...
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