Insercion Laboral De Los Licenciados De Educacion Basica

Universidad Autónoma de Santo Domingo
UASD
Facultad de Ciencias de la Educación
Unidad de Post-Grado

Centro Universitario Regional del Suroeste
CURSO

Maestría en Enseñanza Superior




Inserción al mercado laboral de los egresados de la Licenciatura en Educación Básica del Centro Universitario Regional del Suroeste, CURSO, en el Distrito Educativo 18-05, provincia Independencia.2007-2011



Tesis de grado para optar por el título de Maestría en Enseñanza Superior




Sustentantes:

Deibis Alcides Pérez y Pérez
Sandy Coufax Ledesma Sena

Asesor

Mtro. Ramón Alberto López Ynoa


Barahona, República Dominicana
Enero, 2012


Índice

Pagina

Portada
Índice
Introducción

Capítulo I
Aspectos Teóricos y metodológicos


1. Planteamiento delproblema
1. Descripción
2. Formulación


3. Objetivos Generales y Específicos
1.1.2.1. Propósito General
1.1.2.2. Propósitos específicos

1.1.4. Justificación

1.1.5. Alcances y Limitaciones

2. Revisión de Literatura


1.2.1 Antecedentes
1.2.2 Marco Teórico. Palabras claves
1.2.3 Operacionalización de Variables eIndicadores

1.3 Diseño Metodológico

1.3.1 Tipo de Investigación
1.3.2 Métodos
1.3.3 Técnicas de Investigación
1.3.4. Diseño Básico
1.3.5. Recolección de Datos
1.3.5.1. Población y Muestra
1.3.5.2. Descripción y Validación del Instrumento
1.3.4 Población y Muestra
1.3.5 Descripción y Validación delInstrumento
1.3.6 Procedimiento
1.3.7. Análisis de los datos

Capítulo II
Presentación, Análisis y Discusión de los Resultados

2.1 Introducción
2.2 Resultados Experimentales
2.3 Discusión de los resultados

• Conclusión
• Recomendaciones
• Bibliografía
• AnexosIntroducción





































Capítulo I
Aspectos Teóricos y metodológicos

1. Planteamiento del problema


1.1.1. Descripción
Según el Centro de documentación de estudios y oposiciones de Cartagena España, del año 2002, la inserción en el mercado laboral consiste en articulación de fórmulas que permitan una adaptación de lostrabajadores a las nuevas condiciones del mundo laboral. Se trata de un proceso compuesto por diferentes actividades encaminadas a la creación de empleo y que conlleva la búsqueda activa del mismo. Por ello, será fundamental tener en cuenta las capacidades, formación y condicionantes del individuo.

Para María Angélica Zarazaga y Altamira Gigena Raúl Enrique (2003) la inserción laboral de losegresados en términos generales se estima que unas mil millones de personas, aproximadamente el 30% de la fuerza de trabajo total, están desempleadas o subempleadas, tanto en los países industrializados como en los países en desarrollo. Esta situación engloba también a los docentes.

Cristina Dirie e Irene Oiberman, en su trabajo El empleo en la Docencia y la demanda social en el MERCOSUR, 2007,plantean que en las últimas dos décadas de 1990 a 2000 y de 2000 a 2010, en todos los países de América se observa una constante demanda social por mayor educación; esta demanda se basa en el hecho de que, en un mundo globalizado que asigna un alto valor a la producción de conocimiento y a las tecnologías de la información y comunicación, se considera que debe tener mayor educación, que permita unamayor inclusión no sólo social sino también cultural. La demanda proviene tanto del sector productivo necesitado de recursos humanos más competitivos y más calificados como del ámbito político; en este último, no solo los partidos políticos sino también los movimientos sociales requieren la formación de una nueva ciudadanía.

Según estos mismos autores, frente a la crítica de la situación...