Insidencia de la Planificación Didactica por competencias

UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR
FACULTAD MULTIDISCIPLINARIA PARACENTRAL
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

INCIDENCIA
DE
LA
PLANIFICACIÓN
DIDÁCTICA
POR
COMPETENCIAS EDUCATIVAS EN EL APRENDIZAJE DE LOS/LAS
ESTUDIANTES DE SEXTO GRADO EN LA ASIGNATURA DE
ESTUDIOS SOCIALES Y CÍVICA DEL CENTRO ESCOLAR CANTÓN
SAN DIEGO, MUNICIPIO DE SAN VICENTE, DEPARTAMENTO DE
SAN VICENTE, EN EL PERÍODO COMPRENDIDODE JULIO 2010 A
JULIO 2011.

TRABAJO DE GRADUACIÓN PREPARADO PARA LA
FACULTAD MULTIDISCIPLINARIA PARACENTRAL

PARA OPTAR AL GRADO DE LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN ESPECIALIDAD EN CIENCIAS SOCIALES

POR
SILVIA YANETH MERCADO BONILLA
REYNA MEJÍA RODRÍGUEZ

SAN VICENTE, AGOSTO 2011

UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR

RECTOR
ING. MSC. RUFINO ANTONIO QUEZADA CRUZ

DECANO
ING. AGR y MSC. JOSÉISIDRO VASGAS CAÑAS

JEFE DEL DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MSC. LIC. MIGUEL ÁNGEL ORTIZ MARTÍNEZ

COORDINADOR/A DE LA CARRERA EN CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN ESPECIALIDAD EN CIENCIAS SOCIALES
LIC.MSC. AMÍLCAR ELEAZAR CALDERÓN BARAHONA

COORDINADOR GENERAL DE LOS PROCESOS DE GRADUACIÓN
LICDA.MSC CELIA QUERUBINA CAÑAS

DOCENTE DIRECTOR
LIC. MSC. AMÍLCAR ELEAZAR CALDERÓN BARAHONA

ASESORAESPECIALISTA
LICDA. JULIA DINORA PONCE ARÉVALO

AGRADECIMIENTOS

Gracias le damos a Dios todopoderoso por habernos dotado de
sabiduría suficiente para lograr culminar con nuestra carrera
profesional.

A nuestros padres y familiares por habernos brindado apoyo moral,
así como también un gran esfuerzo económico.

Gracias

a nuestros docentes que con gran sacrificio nos

asesoraron en nuestro trabajo degraduación.

A todos/as los/as docentes del Departamento de Educación que
siempre nos enseñaron y transmitieron sus conocimientos.

A nuestros/as amigos/as que siempre nos apoyaron y nos llenaron
de aliento para seguir adelante.

A todos/as nuestros/as compañeros/as porque siempre estuvimos
juntos/as apoyándonos mutuamente para salir adelante.

AUTORAS

ÍNDICE

Contenido

Pág.

RESUMEN................................................................................................................... i
INTRODUCCIÓN ....................................................................................................... iv
I.MARCO TEORICO ................................................................................................... 1
Capítulo I: Breve historia de la educación y laplanificación didáctica por
competencias educativas en el salvador. .............................................................. 1
1.1.Definición conceptual de la planificación didáctica por competencias
educativas. ............................................................................................ 1
1.1.Origen de la Planificación Didáctica por competencias educativa. ................ 4
1.2.1.Período Colonial. ................................................................................................................ 4
1.2.2.Período de la Independencia. ............................................................................................ 5
1.2.3.Período de la República. .................................................................................................... 51.2.4.Reforma Educativa de 1940. .............................................................................................. 7
1.2.5.Reforma Educativa de 1968. ............................................................................................ 9
1.2.6.Plan Decenal 1995-2005. ................................................................................................. 10
1.2.7.PlanNacional de Educación 2021. ................................................................................. 11
1.2.8.Plan Social Educativo 2009-2014. .................................................................................. 13

Capítulo II: Fundamentación teórica de los aprendizajes y de la Planificación
Didáctica con enfoque de competencias en la asignatura de estudios sociales y
cívica....