Inspeccion Educativa

INSTRUCCIONES DE LA INSPECCIÓN GENERAL PARA LA
ORGANIZACIÓN DE LA FASE DE PRÁCTICAS DE LA CONVOCATORIA
PÚBLICA PARA EL ACCESO AL CUERPO DE INSPECTORES DE
EDUCACIÓN.-

En cumplimiento de lo establecido en la Base Cuarta de la Orden de 26 de abril de
2011, por la que se realiza convocatoria pública para el acceso al Cuerpo de Inspectores de
Educación en plazas del ámbito de gestión de laComunidad Autónoma de Andalucía (BOJA nº
89, de 9 de mayo de 2012), esta Inspección General, sin perjuicio de las competencias
atribuidas a la Dirección General de Profesorado y Gestión de Recursos Humanos, establece la
siguiente organización de la fase de prácticas:

EDUCATIVA.
1. PERIODO Y CONTENIDO DE LAS PRÁCTICAS DE INSPECCIÓN EDUCATIVA.-

fase prácticas.1.1. Comienzo y finalización dela fase de prácticas.-

De conformidad con lo establecido en el apartado Sexto.1. de la Resolución
de 8 de marzo de 2012, de la Dirección General de Profesorado y Gestión de Recursos
Humanos, por la que se determinan las vacantes para la realización de la fase de prácticas por
el personal funcionario en prácticas nombrado por la Orden de 22 de febrero de 2012 y se
establecen los criteriosgenerales para la adjudicación de destinos para el desarrollo de dicha
fase, la fase de prácticas se iniciará con la realización de un curso de formación específico, de
acuerdo con lo establecido en la Base Cuarta 2.2. de la Orden de 26 de abril de 2011, y
concluirá el 30 de enero de 2013. El tiempo mínimo de servicios efectivos necesario para que
sea evaluada esta fase será de cuatro meses, apartir de la incorporación al Servicio de
Inspección de destino.

1.2. Elementos básicos de la organización de la fase de prácticas.prácticas.-

1.2.1. Según lo establecido en la Base Cuarta 2.3., en cada uno de los Servicios de
Inspección de las Delegaciones Provinciales en las que haya obtenido destino el
personal funcionario en prácticas, la Jefatura del Servicio elaborará un Plan deINSPECCIÓN EDUCATIVA DE ANDALUCÍA

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Organización de la Fase de Prácticas de Inspección Educativa, según anexo III,
que incluirá, al menos:
a) La adscripción a un Equipo de Inspección de Zona. Cada funcionario en
prácticas será asignado por el Jefe/a de Servicio a un Equipo de Zona, y
preferentemente en el que se encuentre su Tutor/a de prácticas, salvo en el
caso de que ya se encuentreadscrito a un puesto de inspección educativa
en el Servicio, en cuyo caso seguirá adscrito al mismo equipo de zona y con
los mismos centros docentes asignados.
b) El nombramiento de un miembro del Cuerpo de Inspectores de Educación o
del Cuerpo de Inspectores al Servicio de la Administración Educativa por el
desempeñar la función de tutoría, que recibirá nombramiento por escrito
del Jefe/a deServicio como Tutor/a del funcionario en prácticas. Un
Tutor/a podrá a la vez ejercer la tutoría de varios aspirantes. Los miembros
del Tribunal Calificador, Comisión de Valoración de Prácticas o Jefe/a de
Servicio, en aras de una mayor objetividad del procedimiento selectivo, no
podrán realizar funciones de Tutor/a, y en la designación y nombramiento
de Tutor/a, por parte de la Jefatura deServicio, habrán de considerarse
asimismo las posibles situaciones de incompatibilidad que puedan
producirse para el ejercicio de esta función. En el caso de que, por
determinadas circunstancias, el inspector/a nombrado no vaya a poder
realizar la tutorización o una vez iniciada no pueda continuarla, habrá de
comunicar esta circunstancia por escrito a la Jefatura de Servicio para que
nombreen su lugar a otro inspector/a perteneciente al Cuerpo de
Inspectores de Educación o de Inspectores al Servicio de la Administración
Educativa.
c) La asignación de centros docentes dentro de la Zona Educativa, con criterio
de internivelaridad, en los que realizarán las funciones y atribuciones de la
Inspección de Educación, conforme a lo establecido en el Plan provincial e
Instrucciones de...