Inspeccion Educativa

INSPECCIÓN EDUCATIVA
La función inspectora de la enseñanza ha existido siempre, adaptando distintas denominaciones y competencias dependiendo del periodo histórico en el que se hallase, pero el cuerpo de inspectores nació en Marzo de 1849; desde su nacimiento ha modificado su estructura, sus funciones y la manera de llevarlas a cabo. Hasta la década de los 60 era el profesorado quien ejercía lafunción inspectora, más tarde con la LOPEGCE nacen los inspectores de educación. Sin duda algo que podemos afirmar que ha permanecido inalterable durante siglo y medio, (tiempo que ha transcurrido desde su creación) es lo constituye la función primordial de la inspección: la vigilancia y el control.
Este ámbito de control administrativo en EE.UU. se denominó Supervisión, mientras en Europa, y porsupuesto en nuestro país, el término más utilizado es el de Inspección. Teniendo en cuenta la función principal de la inspección, es decir, la vigilancia y el control, ésta no puede considerarse asesoramiento. Pero con la LOGSE la labor de inspección se acerca más al asesoramiento, atendiendo a las necesidades de proponer cambios, estrategias, no sólo una labor de control. La inspección, eneducación, es un servicio que ha sido creado de acuerdo con la complejidad que impregna al sistema educativo, en tanto que es necesario la figura de alguien para que vele por su pleno desarrollo y buen funcionamiento. Debido a las distintas reformas que se han llevado a cabo, la inspección también adopta otra perspectiva requiriendo un mayor grado de especificación en sus funciones. Además es unaactividad que se debe atender ligada al resto de la comunidad educativa.
La inspección es un servicio que apoya y dirige, al profesorado, pero no trabaja de manera directa con esta, sino con la dirección del centro, ya que su función es evaluar el centro y elaborar un informe. En la inspección educativa son los especialistas en normativas y en legislación, quienes controlan que se cumplan las normas ylas leyes educativas.
Los inspectores no poseen una serie de estrategias definidas para su actuación, sino más bien de lo que se trata, es detectar las dificultades con las que se encuentra el profesorado, aportándoles técnicas para poder conducir su práctica.
Antes de las visitas de los inspectores a los centros han de prepararse los aspectos a tratar según el curso la interacción didáctica ylas programaciones. Los inspectores no pueden visitar un aula sin tener establecido lo que van ha investigar.
La inspección educativa, está encaminada hacia el control del sistema educativo, la defensa, el derecho a la educación de todos los ciudadanos y a una función de estimulación, orientación, asesoramiento y apoyo a todos los sectores del sistema educativos. Para la tarea o el ejercicio sehace necesario tener una sólido formación, un amplio bagaje de conocimientos y una cierta capacitación técnica. Vinculada con el desempeño de tales funciones, esta la naturaleza fiscalizadora, vigilante o supervisora. Supervisar, no es otra cosa que el control que se ejerce en cualquier proceso de producción, fabricación o actividad de cara a conseguir niveles óptimos de calidad y rentabilidad.
Laprofesión de inspector no puede ser desempeñada por cualquier profesor, sino el que desee postular a ella debe poseer las siguientes cualidades:
 Debe tener una personalidad rica en el más amplio de los sentidos: buena disposición, facilidad para relacionarse con los demás, abiertas, con sentido de la responsabilidad y lo más importante ser objetiva en los enjuiciamientos.
 Debe tener ungran conocimiento sobre el tema inspeccionado.
 Experiencia docente en el nivel que va a inspeccionar.
 Experiencia acumulada en asumir responsabilidades y en el campo de las relaciones humanas.
 Conocimiento suficiente no sólo del sistema educativo del propio país, sino también de otros sistemas educativos.
En síntesis para poder ser un profesional de la inspección educativa se...