Instalacion De Un Potabilizador Para La Cocina Escolar De La Unidad Educativa Umuquena

Introducción.

La educación plantea una formación para la vida, pensada para satisfacción de todas las necesidades y donde se ofrezca un contexto escolar abierto al estudio, de mejorar las nuevas formas de aprendizaje como es el caso de el uso de las nuevas formas de educación así como de las nuevas metodologías practicas y sus beneficios como la posibilidad de poder participar en elmejoramiento y remodelación de tu institución.
En tal sentido, los centros educativos necesitan adaptarse a las necesidades de la sociedad y la tecnología actual; en busca de brindar el mejor de los ambientes en los lugares donde se imparten clases a todos y cada uno de los alumnos que allí conviven gran parte de su vida, promoviendo así el aprendizaje mas apto en cada uno de ellos, Sin embargo sonmuchos los planteles educativos de nuestro Municipio que en la actualidad no cuentan con el beneficio de un aprendizaje de este tipo, teniendo los recursos necesarios pero lo que no se ha sabido es explotarlo.
Se puede señalar las ventajas tan grandes que nos brindan hoy en día las actividades de participación activa en las actividades de mejoramiento de nuestra institución, pues estas mismas sehan convertido en una herramienta indispensable para la vida actual, pues la mayor parte de las instituciones de regiones vecinas están adaptando esta modalidad la cual para nuestro criterio debería ser desde el primer año de educación básica. Desde esta perspectiva se puede visualizar la necesidad de acondicionar un aula que sea destinada a impartir las clases de cualquiera de las áreas omaterias que en esta institución se dictan para crear un ambiente que pase de lo hostil a lo integrado y cómodo, que permita la interacción de los Docentes y educandos, es por ello que decidimos instalar ventiladores para disipar el calor con todas sus exigencias en el aula numero 08 de la Unidad Educativa Nacional Umuquena, conduciendo esta participación activa a un proceso continuo que conlleve amejorar y facilitar los procesos de aprendizaje del alumno, este proyecto se desarrollo en cinco (V) capítulos, en el capitulo I se plantea la problemática a estudiar y la descripción de la misma justificación, objetivo general y los objetivos específicos así como los alcances y las delimitaciones; en el capitulo II los antecedentes, el marco teórico y el marco legal, en el capitulo III se exponela metodología seguida para llevar acabo esta ambientación, el capitulo IV describe los resultados obtenidos después de la aplicación del instrumento, y en el capitulo V se da a conocer las diversas conclusiones y recomendaciones derivadas del proyecto.

















CAPITULO I
EL PROBLEMA

1.1 Planteamiento del Problema

En Venezuela las diferentes institucionespublicas educativas, donde se imparte educación secundaria, y cuyo programa tiene un nivel de exigencia considerable, donde cada una de estas instituciones debe estar en buen estado estructural y acondicionada en todos sus aspectos tomando en cuenta entre otros, la adecuación de la zona de la cocina y lugares donde se manipula la alimentación de los niños, niñas y adolescentes; pues cabe destacar quegracias a los nuevos planes del Gobierno Nacional como lo es el Programa de Alimentación Escolar Bolivariano (PAEB), donde se lleva a cabo la elaboración de un menú balanceado para todos dentro de la misma institución, requiriendo de agua potable en abundancia y en buenas condiciones de salubridad, ha hecho notar que nuestra institución carece de servicios básicos para crear un ambiente acorde alas exigencias organolépticas planteadas, lo que indudablemente imposibilita el buen funcionamiento de este tipo de programas causando en muchos casos enfermedades y problemas estomacales graves por causa de consumo de aguas no potabilizadas, considerada el agua potable o agua para consumo humano, al agua que puede ser consumida sin restricción debido a que, gracias a un proceso de purificación,...