instalaciones


INSTALACIONES.

DOCUMENTO PREPARADO PARA DAR INICIO A UN ESTUDIO DE LAS INSTALACIONES NECESARIAS PARA LA EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y EL DEPORTE ESCOLAR EN LOS PAÍSES DE AMÉRICA LATINA EN COLABORACIÓN Y EN CONSULTA CON LOS MÁS DESTACADAS PROFESIONES DE LA ESPECIALIDAD Y DE LA ARQUITECTURA DEPORTIVA DE LA REGIÓN




Realizaron aportes, que se agradecen, las siguientes personas:
LupeAguilar de México
Francisco González de Argentina
Oscar Incarbone de Argentina
Jorge Ehlers de Chile
Freddy Garcia de Venezuela

Carlos Vera Guardia



ESTUDIO

Instalaciones para educación física, recreación y deporte escolares.
…en búsqueda de una respuesta…

1. Introduction

1.1. Para el desarrollo de las actividades de educación física, recreación y deporte en laeducación, uno de los factores importantes, que no suele ser adecuadamente considerado, es el de disponer de instalaciones bien concebidas en lo cualitativo y en lo cuantitativo.
1.2. Un primer factor importante es determinar las necesidades de actividades físicas de la población escolar que varían en los diversos ciclos atareos o de estudios.
1.3. En el caso de este estudio se consideran sólo lasedades escolares de 6 o 7 años hasta 18 años; es decir educación primaria o básica y secundaria o media y diversificada
1.4. A pesar que las actividades físicas y recreativas son mas importantes de 0 a 6 años en la formación del niño los ciclos etáreos de 0 a 3 años y de 4 a 6 años se excluyen por existir poca información y pocos programas en América Latina y porque las características de lasactividades y las instalaciones necesarias son de una naturaleza muy especial y poco estudiadas.
1.5. Otros aspectos que inciden en la definición de las instalaciones necesarias son:
programa oficial de educación física
actividades deportivas mas populares
actividades recreativas mas populares
tamaño de los grupos escolares
distribución por género
realidad socio-económica

2. Objetivos.

2.1.Estudiar las normas existentes de instalaciones para educación física,
Recreación y deporte escolares, en los países de América Latina y el
Caribe.
2.2. Estudiar las necesidades de actividades físicas, deportivas y recreativas de las poblaciones escolares, para su desarrollo integral
2.3. Definir las instalaciones necesarias para el desarrollo de acuerdo con lasnecesidades de actividades de las poblaciones escolares.
2.4. Estudiar las exigencias de los programas oficiales de educación física,
recreación y deporte escolares .
2.5. Estudiar los factores que inciden en las actividades de educación física,
recreación y deporte escolar además de las necesidades y los programas
oficiales
2.6. Definir los rendimientosreales de las instalaciones escolares de educación física, recreación y deporte
2.7. Sugerir áreas mínimas por estudiantes para actividades de educación física, recreación y deporte escolar
2.8. Proponer un modelo para planificar instalaciones de educación física, recreación y deporte de acuerdo con las necesidades de la población escolar.
2.9. Publicar los resultados de modo que ellos lleguen alos medios escolares, de educación física, arquitectura y otros relacionados con la educación.

3. Forma de desarrollo.

3.1. El estudio se llevará a cabo con la participación, voluntaria, de
profesionales de la educación física, recreación, deporte y arquitectura especializada de los países de América Latina.
3.1. La fase de recopilación de información se llevará a cabo entre el 15 deMarzo y el 15 de Abril 2002.
3.3 El análisis de la información se realizará del 15 de Abril al 15 de Mayo
3.4. Los profesionales participantes recibirán el análisis de la información el 20
de Mayo y dispondrán hasta el 20 de Junio para formular observaciones o
hacer propuestas.
3.5. Entre el 20 de Junio y el 20 de Julio se discutirá el modelo...