Institución Escolar

INSTITUCION ESCOLAR

Nuestra intención como grupo es aplicar los conceptos teóricos aprendidos en la materia, para ello pasamos a presentar la institución seleccionada

Es un instituto de formación docente y técnica superior (sede central en Despeñaderos); en la formación docente la carrera que se está dictando es el Profesorado de Educación Primaria, cuatro años de duración, en la partetécnica: Análisis de Sistemas. El cuerpo de trabajo está constituido por la directora, una ayudante técnica, dos empleadas administrativa (una hace el trabajo de preceptora y la otra de secretaria con la colaboración del resto) además el Instituto tiene dos anexos en la ciudad de Córdoba. Técnicos en gestión industrial donde hay un coordinador y un ayudante técnico y Técnicos en gestión de lasorganizaciones con un ayudante técnico y por supuesto los docentes de cada división. Las carreras se abren por cohortes. Depende de la provincia pero también esta relacionado con el INFOD y el INET por las carreras que se dan dentro de la institución y por el apoyo económico que estos institutos ofrecen. Tanto la cede como los dos anexos no tienen edificio propio, son compartidos con otrasinstituciones.

Para poder desglosar nuestra descripción pasaremos a citar a algunos conceptos aprendidos, como dice Schvarstein Leonardo las instituciones son abstracciones (cuerpos normativos jurídicos-culturales compuesto de ideas, valores, creencias, leyes que determinan las formas de intercambio social). Las organizaciones son su sustento material, el lugar a donde se materializan. Teniendo presenteque las organizaciones están atravesadas por las instituciones que determinan verticalmente aspectos de las interacciones sociales que allí se establecen. En el presente caso podemos advertir que el Instituto Manuel Robert tomado como organización se encuentra atravesado por las siguientes instituciones: educación-trabajo-salario-familia-gobierno.-

Cuando hablamos de escuela podemos decir tambiénque es una institución, pero esta palabra puede ser interpretada de dos formas diferentes. Institución como espacio físico, en un tiempo concreto ya sea un colegio, un instituto o una facultad. La otra concepción que se le da a la palabra institución se refiere a la configuración de ideas, valores, significados que pueden estar formalizados o no, en leyes, normas, códigos.

Las instituciones seconcretizan mediante las prácticas cotidianas, las representaciones mentales de los individuos y los establecimientos. Y a través de las organizaciones que las materializan y ordenan.
Se podría decir entonces que es el conjunto de estas actitudes y elementos.

“Una institución es, en realidad, un producto instituido. Ha estado precedida de un proceso de constitución al que llamaremosinstitucionalización.” (Lucia Garay)






Pero ¿que es algo instituido?
Cuando se habla de instituido hacemos referencia a normas, leyes, códigos, sentimientos o estrategias que ya están siendo usadas o establecidas, implícita o explícitamente en las instituciones, a partir de un momento histórico – cultural determinado.
Institucionalización son los procesos que han vivido las institucionespara llegar a ser lo que son, mediante lo instituido, pero para esto, es necesario que antes de este proceso se lleve a cabo, debe existir lo instituyente.

Las fuerzas instituyentes son las productoras de ideas y valores; estas ideas y valores no necesariamente tienen que ser nuevas, pueden pertenecer al pasado de la institucionalización que vuelven a reflotar por distintos inconvenientes quehan ido surgiendo en las instituciones.
Estas fuerzas pueden transformar, quebrar, crear; todo depende de las necesidades y demandas sociales, políticas, psicosociales, comunicacionales y científicas. Lo instituyente es el contrapuesto, a lo instituido, porque es lo que intenta ser, puede generar cambios y producir una nueva institucionalización, nuevas características institucionales y...