Institucion Escolar Unidad Ii

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL




INSTITUCION ESCOLAR UNIDAD II

JOSÉ ROBERTO PARRES ANTONIO

UNIDAD 302 GRUPO 203

EL PARADIGMA DE LA SIMPLICIDAD
LECTURA: PARADIGMAS EN EL ANÁLISIS ORGANIZACIONAL

CAPÍTULO 2

PARADIGMASEN EL ANÁLISIS ORGANIZACIONAL

Como todo otro enfoque o perspectiva, los estudios sobre autoorganización se sustentan en un particular modo de pensar sobre cuales son las variables que llevan a las organizaciones a funcionar como lo hacen. Los paradigmas se refieren por lo tanto a un modo básico que justifica el hacer algo o determina una particular forma de pensar acerca de algo.
Los paradigmasincluyen valores subyacentes que son utilizados por el observador, el analista o el operador organizacional, y constituyen el marco de referencia para explicar sus conclusiones. Además, ellos se constituyen una toma de posición tácita sobre las prioridades cuando se trata de buscar soluciones a situaciones problemáticas, aunque ellas se resuelvan en apariencia en el nivel de las discusionestécnicas, Los elementos del paradigma son premisas que influyen en las políticas de gestión. En el campo de la conducción institucional, un paradigma se exterioriza en la estructura de razonamiento y modelos de decisión que utilizan los directivos.
El paradigma no es la única fuente de supuestos que subyacen a los enunciados del analista organizacional, pero son aquellos que están mas relacionados conlas ideas sobre el funcionamiento de las organizaciones sociales.
Se enuncian seguidamente las características básicas de todo paradigma en el estudio de organizaciones:

El par antagónico a lo enunciado más arriba está representado por el paradigma identificable como heurístico, esencialmente descriptivo y cuyo abordaje destaca a los procesos sociales y culturales. Son sus características:a) la utilización de un marco conceptual que permita rescatar los aspectos particulaes de diferentes organizaciones sociales;

b) reconocer la presencia de aspectos no racionales en los comportamientos organizacionales, vinculados con propósitos no explicitos, el uso del poder, las creencias y valores de los participantes;

c) Consideración del concept de estructura corno elemnto dela flexibilidad y adaptación de la organización a su medio ambiente;

d) Reconocimiento de los procesos de confrontación como método legítimo de explicitación de conflictos y como medio de innovación;

e) Consideración de factores no formales en los estudios sobre la racionalidad en las conductas de los participantes, relativizando la fuerza de las órdenes las reglas y losprocedimientos al reubicarlos en un campo más complejo definido por la presencia de las relaciones de poder bidireccionales.

Estas diferencias paradigmáticas tienen consecuencias directas sobre las distintas propuestas que pueden hacerse en el plano de la intervención organizacional. Por ejemplo, se trata el tema de la reforma administrativa del aparato estatal. Observando los programas de transformación enorganizaciones del sector público (escuelas, puertos, oficinas recaudadoras, hospitales), es visible el reforzamiento de sus componentes burocráticos como consecuencia de la utilización de técnicas derivadas del paradigma formalmecanicista.
En el campo de las organizaciones médicas, también es posible detectar la presencia de paradigmas distintos respecto de la idea de salud. Uno de ellos es eltecnocrático, caracterizado por: a) disociación en las enfermedades entre los componentes físicos y mentales, adjudicando los problemas psíquicos a causales orgánicas; b) búsqueda de remedios y drogas para cada enfermedad; c)plantear la relación médico –paciente como vínculo de autoridad técnica, de carácter prescriptivo; d) concepto de internación como medio de aislamiento del enfermo...