Institucionalismo
Páginas: 2 (285 palabras)
Publicado: 18 de febrero de 2014
PROCESO DEL INSTITUCIONALISMO DEL ESTADO MEXICANO
La transformación del país durante el proceso revolucionario fue cabal. En 1915 a la mitad del decenio bélico, interrumpió unageneración llamada “los siete sabios”, grupo que había sido víctima y testigo de la destrucción del país, por lo que se abocaron a crear instituciones económicas, políticas yculturales útiles para la reconstrucción del país. En este aspecto destacaron jóvenes como Manuel Gómez Morin, Vicente Lombardo Toledano y Alfonso Caso, o Narciso Bassols y Daniel CosíoVillegas.
Para 1921 se crea
la Secretaría de Educación Pública, con la cual se pretendía centralizar los servicios educativos y a su vez mantener el dominio de las masas. La revoluciónconllevo a la movilización de las masas populares del medio rural. Por ello Vasconcelos propone un proyecto social en el que se pretendía aligerar esta movilización a la par que sepretendía tener el control de estos.
Función Social de la Educación
La educación pretendía por un lado entregarle al pueblo lo establecido años atrás en la Constitución Política ymuy claramente en el Art. 3º constitucional, en el cual se estipulaba que la educación debía ser obligatoria, gratuita y laica.
Para ello la función que tuvo la educación dentro dela sociedad fue la de crear mecanismo unificadores que le permitieran incrementar el número de escuelas en las regiones rurales, cambio que pretendía mejorar las condiciones de vidade los grupos marginados y atender el analfabetismo resultado del proceso revolucionario.
La educación, en los subsistemas formal e informal, tiene como principal papel la de ser unmedio de socialización, mediante el cual el sistema social legítima, conserva y garantiza, su existencia. Tanto en sus formas ideológicas como en las modalidades de conducta social.
La transformación del país durante el proceso revolucionario fue cabal. En 1915 a la mitad del decenio bélico, interrumpió unageneración llamada “los siete sabios”, grupo que había sido víctima y testigo de la destrucción del país, por lo que se abocaron a crear instituciones económicas, políticas yculturales útiles para la reconstrucción del país. En este aspecto destacaron jóvenes como Manuel Gómez Morin, Vicente Lombardo Toledano y Alfonso Caso, o Narciso Bassols y Daniel CosíoVillegas.
Para 1921 se crea
la Secretaría de Educación Pública, con la cual se pretendía centralizar los servicios educativos y a su vez mantener el dominio de las masas. La revoluciónconllevo a la movilización de las masas populares del medio rural. Por ello Vasconcelos propone un proyecto social en el que se pretendía aligerar esta movilización a la par que sepretendía tener el control de estos.
Función Social de la Educación
La educación pretendía por un lado entregarle al pueblo lo establecido años atrás en la Constitución Política ymuy claramente en el Art. 3º constitucional, en el cual se estipulaba que la educación debía ser obligatoria, gratuita y laica.
Para ello la función que tuvo la educación dentro dela sociedad fue la de crear mecanismo unificadores que le permitieran incrementar el número de escuelas en las regiones rurales, cambio que pretendía mejorar las condiciones de vidade los grupos marginados y atender el analfabetismo resultado del proceso revolucionario.
La educación, en los subsistemas formal e informal, tiene como principal papel la de ser unmedio de socialización, mediante el cual el sistema social legítima, conserva y garantiza, su existencia. Tanto en sus formas ideológicas como en las modalidades de conducta social.
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