Instituciones Educativas

I.P.E.S.M.I



Tema: Entrevista a un profesor.



Nombre del alumno: Sotelo, Cristina.Tamara.



Materia: Instituciones Educativas.



Docente: Prof. Páez.



Carrera: Profesorado de Ingles.



Curso: 2do. Año.



Año: 2.010









1) Como sabrá, en cuanto a equipo de conducción de la institución tienen distintas funciones, como la conducción de equipode trabajo, conducción de la negociación, toma de decisiones y supervisión. ¿Se cumplen con estas funciones o se dejan algunas de lado?




Si, se cumplen y con mucha responsabilidad. Esta Institución tiene mucha trayectoria y está muy bien organizada Institucionalmente. Los profesionales de esta institución son seleccionados rigurosamente para su buen funcionamiento.




2) Dentrodel establecimiento en el cual trabaja, ¿se favorece a la delegación de tareas? ¿en qué circunstancias se puede delegar?



Se delega mucho. El director trata de que todos podamos aprender a hacer lo mismo; algunos obstáculos para las mismas pueden ser diferencias en criterios, puntos de vista, etc.

En ciertas circunstancias es mucho más conveniente delegar que otras como por ejemplo en laorganización de actos escolares, en donde se requiere de tiempo y organización. A veces no es conveniente delegar cuando son tareas de mucho peso.



3) Con respecto al trabajo en equipo, ¿se realizan en la institución? ¿Cuáles son las ventajas y desventajas que usted considera para la misma?



Si, cada vez se realizan mas los trabajos en equipo, porque necesitamos unir nuestrosconocimientos de a cuerdo a la complejidad del trabajo. Una de las ventajas que puedo observar es que se evita la sobrecarga de trabajo a una sola persona como también mejoran las relaciones dentro de la Institución. Por otro lado una desventaja puede ser el sentido de responsabilidad, porque no todos somos iguales, aunque esta institución se destaca por la responsabilidad y la organización.4) Cuando hablamos de negociación entre distintos actores institucionales esta el cooperativo y el competitivo, ¿dentro de qué tipo de negociación se lo puede encuadrar?




Mira yo diría que se pueden dar los dos, depende de la tarea que se le asigne a cada uno, pero el que prevalece sin duda es el cooperativo.




5)La supervisión es parte del buen funcionamiento Institucional, ¿se cumple en esta institución?




Si, se cumple esta supervisión, en especial para ayudar al docente para que pueda resolver dificultades y problemas. Es un respaldo muy grande para la Institución porque la calidad escolar se relaciona con la calidad de la supervisión pedagógica.







6) ¿Cómo resuelve deldocente los distintos problemas que se dan entre el conocimiento científico y el conocimiento escolar? Es decir, ¿Cómo manejan la transposición didáctica?

Lo que buscamos como docente es que el alumno aprenda de distintas maneras, lo que nosotros queremos enseñarles siempre y cuando sin sintetizar demasiado el tema. Pero esto depende en gran medida de la capacidad del docente en poder realizarloo no.



7) El curriculum prescripto es la propuesta oficial que organiza la actividad institucional. Teniendo en cuenta ¿se lo toma en cuenta para el contrato pedagógico?

Si, y es muy importante para el alumno saber del curriculum y del programa para que juntos puedan llevar a cabo una correcta y efectiva tarea educativa.













8) ¿Como considera usted comodocente a la evaluación?

La evaluación siempre tiene que ser tomada como mecanismo por el cual el alumno aprende, no es un castigo, es aprendizaje.



9) En cuanto a su clase, ¿Cómo la organiza? ¿Qué lugar posee el alumno, es receptor pasivo o activo? ¿Cómo puede describirme su actuación/participación como docente en el aula?

Yo creo que es de suma importancia que el docente se organice...