Instituciones

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA RIOJA

LICENCIATURA EN PSICOPEDAGOGIA

PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL.

DOCENTES: °TITULAR: Lic. Valdez, Viviana.
°ADJUNTO: Lic.Paez, Federico.

ALUMNAS:
Agüero, Claudia.
Herrera Ocampo, Yohana.AÑO: 2.012

INTRODUCCIÓN:

Este trabajo se llevó a cabo siguiendo la consigna brindada por la cátedra de Psicopedagogía Institucional.
En el mismo se desarrollan temas como “el movimiento instituyente, el autoanálisis y la autogestión”, el compendio de análisis institucional y otras corrientes y las tendencias más conocidas delmovimiento instituyente.
El primer capítulo trabajado, va a desarrollar temas relacionados con el Movimiento Instituyente o Institucionalista; va a desarrollar características o propiedades de dicho movimiento. Dos de los conceptos fundamentales que se desarrollan son los de “autoanálisis” y “autogestión” sobre los cuales se habla en la mayoría del capítulo. Así también va a tratar sobre elconocimiento, el poder y las relaciones de estos con los expertos y los pueblos o comunidades humanas y la influencia que se ejerce sobre sus modos de vida como así también sus necesidades.
Al final de este primer capítulo, se sitúa una serie de preguntas como las siguientes:
* ¿Por qué el Institucionalismo es un Movimiento y no una ciencia, una disciplina, una tecnología o una propuesta políticaconvencional?
* ¿Qué ocurrió con el saber y el saber hacer que las comunidades populares, especialmente las primitivas, o bien los pueblos y grupos legos en general, produjeron y acumularon durante su experiencia de vida?
* ¿Qué significa “división social y técnica del trabajo y del saber” y por qué se dice que las ciencias y disciplinas y su experto están, en general, al servicio de lasentidades y clases dominantes?
* ¿Existen “necesidades básicas naturales” cuya satisfacción es demandada por las poblaciones, o es la oferta de bienes y servicios lo que produce ciertas necesidades y deseos (y excluye otros) y modula así las demandas?
* ¿Qué significa Autoanálisis y Autogestión, Utopía Activa, Democracia Directa y Movimiento Instituyente?
El segundo capítulo se va a basar enel tema de las Instituciones, definiendo a las mismas como “arboles de decisiones”, definen su funcionamiento, da ejemplo de distintos tipos de instituciones, establece la relación que se encuentra entre las instituciones y las organizaciones. Trabaja, básicamente conceptos como: institución, organización, establecimiento, equipamiento, instituido, instituyente, entre otros.
Este capítulo,también propone una serie de preguntas:
* ¿Cómo definimos, las Sociedades según el Institucionalismo?
* ¿Qué implica decir que las instituciones son Lógicas y Éticas y que pueden estar formalizadas en leyes o normas, o que se manifiestan en hábitos o costumbres?
* ¿Cuáles serían ejemplos de instituciones? ¿Que son las organizaciones, los establecimientos, equipamientos, agentes yprácticas?
* ¿Qué es lo instituyente, lo instituido y el proceso de institucionalización, organizante y organizado, la función y el funcionamiento, la producción, la reproducción y la antiproduccion?
* ¿En qué consiste el atravesamiento y la transversalidad?
* ¿De qué está compuesta la red social?
En el capítulo número 5 y último, lo expuesto se basa en las tendencias más conocidas delMovimiento Instituyente.
Uno de los enfoques más sobresaliente es el Psicoanálisis y los conceptos fundamentales que este trabaja, entre ellos, frustración, privación y castración.
Se desarrolla al igual, un punto de vista más amplio, el sociopsicoanalitico.
El Materialismo Histórico de Mendel también hace sus aportes, afirmando que el hombre es uno de los animales más marcadamente indefensos e...