Instituciones

Pérez Gómez.
Las funciones sociales de la escuela.
Educación y socialización: la educación cumple una función de socialización. La especie humana elabora instrumentos, costumbres, normas, códigos de comunicación y convivencia como mecanismo para la supervivencia de las especies. Los grupos humanos ponen en marcha mecanismos y sistemas externos de transmisión para garantizar la pervivencia enlas generaciones de sus conquistas históricas. A este proceso de adquisición por parte de las nuevas generaciones de las conquistas sociales, a este proceso de socialización se lo llama Educación.
En los grupos humanos reducidos y las sociedades primitivas el aprendizaje de los productos sociales ha tenido lugar como socialización directa mediante la participación cotidiana de los niños en lasactividades de la vida adulta.
En estas sociedades la preparación de las nuevas generaciones para su participación en el mundo del trabajo y la vida pública requiere la intervención de instancias específicas como la escuela, cuya función es atender y canalizar en proceso de socialización.
La función de la escuela aparece netamente conservadora: garantizar la reproducción social y cultural comorequisito para la supervivencia de la sociedad.
Por otra parte la familia, los grupos sociales también cumplen con la función reproductora.
- Carácter plural y complejo del proceso de socialización:
Dentro de este proceso de socialización que cumple la escuela en las sociedades, es necesario comprender cuales son los objetivos explícitos o latentes del proceso de socialización.
Los objetivos dedicho proceso son:
- Prepararlos a los alumnos para ka incorporación futura en el mudo del trabajo; requiere el desarrollo en las nuevas generaciones de conocimientos, ideas, destrezas; como así también de la formación de disposiciones, actitudes, intereses y pautas de comportamiento que de adecuen a las posibilidades y exigencias de los puestos de trabajo y de su forma de organización encolectivos o instituciones, empresas, etc.
- En formar ciudadanos para la incorporación en la vida pública. La escuela prepara las personas para incorporarse a la vida adulta y pública, que pueda mantenerse dinámica y el equilibrio e las instituciones y normas de convivencia que componen el tejido social de la comunidad humana.
- El mundo de la economía, plantea requerimientos contradictorios a losprocesos de socialización en la escuela. Parece requerir tanto de la formación de ideas como en el desarrollo de disposiciones y conductas, exigencias diferentes a las que demanda la esfera política en una sociedad democrática, donde todos los individuos son iguales ante la ley y las instituciones.
- En la esfera política, todas las personas tienen los mismos derechos, sin embargo, lo que primano son los derechos de las personas, sino los de las propiedades. La escuela se encuentra así ante demandas contradictorias en el proceso de socialización; debe provocar el conocimiento que permita su incorporación al mundo civil, al ámbito de la libertad de consumo, de elección y participación política.
La escuela en este sentido de socialización, transmite y consolida una ideología cuyosvalores son el individualismo; esta es igual para todos , cada uno llega a donde le permiten sus capacidades del individualismo y e conformismo social.


¿Cómo lleva a cabo la escuela este complejo proceso de socialización?
Los mecanismos de socialización en la escuela.
La escuela y sus funciones sociales, se ha descripto como un proceso de inclusión y adaptación ideológico. Ella cumple lafunción de imponer la ideología dominante de a comunidad social.
Los alumnos aprenden y asimilan teorías, descripciones y conductas no solo como consecuencia de la transmisión e intercambio de ideas y conocimientos explícitos en el currículum oficial, sino también y como consecuencia de las interacciones sociales de todo tipo que tienen lugar en el centro y en el aula.
Esto va induciendo así una...