Instituciones

Ensayo filosófico
Necesidades del conocimiento de la didáctica a utilizar en adultos
Bosquejo
* Concepto general de andragogía y origen etimológico.
*Horizontalidad y saberes previos.
* Utilidad y pertinencia de los recursos concretos y abstractos.
* Manejo de la ética y modelaje del facilitador.
* Relación entreandragogía, educación y didáctica.

La andragogía es la ciencia y el arte que se encarga de ayudar a aprender a los adultos, esta surgió ante la necesidad del adultopor aprender de manera inmediata y alcanzar sus metas en la vida. El término andragogía proviene de los vocablos griegos Andros que significa “hombre o persona adulta”y Ago que quiere decir “yo guío o conduzco”, y se utilizó por primera vez en 1833.
Ésta ciencia, está basada en las experiencias del adulto, el facilitador le ofreceherramientas para que pueda aplicarla a su vida cotidiana, el estudiante tiene la facultad de decidir y procesar la información de la manera que para el sea masconveniente.
Está demostrado que no es lo mismo educar niños que adultos, ya que, no se pueden realizar las mismas metodologías o técnicas en personas que no tienen interés poraprender algo que no les es de utilidad, un adulto puede autodirigirse, por lo tanto puede aportar conocimiento e ideas que ya conoce.
No es necesario imponerse ante ungrupo de personas adultas, ellos acuden por su propia cuenta y existe negociación mutua entre la relación facilitador-adulto-grupo.
La andragogía es la ciencia y ladidáctica es el método que utilizamos para llegar hacia el proceso de la educación, este incluye conocimientos y valores, que son generados con ayuda de la didáctica.