institución educativa
Páginas: 2 (303 palabras)
Publicado: 8 de abril de 2014
LA CONSTRUCCIÓN PARTICIPATIVA DEL P.E.I. Resumen: El proyecto educativo institucional
(Aportes para una reflexión conjunta.)
1
El P-E.I, (proyecto educativo institucional), es una acciónconjunta, elaborada a partir de mínimos acuerdos (piso de códigos comunes), y desde una mirada de concertación, por la totalidad del colectivo docente (directivos, maestros, preceptores) y de lospequeños alumnos (desde sus opiniones mediatizadas por el maestro);también implica a la comunidad circundante (partiendo de las demandas que realiza a la escuela), con el fin de planificar, aquellasacciones que les permitirán concretar metas tendientes a la visión de la escuela que desean constituir:
O sea que a partir de un diagnóstico institucional real (no sólo el que está en lospapeles), los responsables de la tarea enseñante se plantearán:
LA ESCUELA QUE TENEMOS
y
LA ESCUELA QUE QUEREMOS
De hecho entonces la propuesta primera es preguntarnos: ¿CUÁL ES LA ESCUELA QUEDESEAMOS? Esta es la meta que da sentido a la construcción del P.E.I.
- En las respuestas a la primera pregunta (Visión de la escuela que desean alcanzar), es importante localizar el esfuerzo enaquellas variables intrínsecas sobre las cuales se puede incidir, sobre las cuales se tiene control.
- Aunque no desconozcamos las variables extrínsecas y las tengamos en cuenta en nuestroA.E.I.. (Análisis Educativo Institucional), que llamamos muchas veces diagnóstico, ello será al sólo efecto de modificar, acentuar, incorporar, desechar acciones que directa
o indirectamente actúansobre las primeras, pero es esencial centrarse en la tarea convocante de la institución escuela: "distribuir los saberes legitimados por la Sociedad y que aparecen en el diseño curricular vigente,de forma tal de optimizar las posibilidades aprendientes de nuestros alumnos". Esta mirada compartida respecto de la misión de la escuela es esencial, antes de iniciar cualquier plan de acción.
(Aportes para una reflexión conjunta.)
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El P-E.I, (proyecto educativo institucional), es una acciónconjunta, elaborada a partir de mínimos acuerdos (piso de códigos comunes), y desde una mirada de concertación, por la totalidad del colectivo docente (directivos, maestros, preceptores) y de lospequeños alumnos (desde sus opiniones mediatizadas por el maestro);también implica a la comunidad circundante (partiendo de las demandas que realiza a la escuela), con el fin de planificar, aquellasacciones que les permitirán concretar metas tendientes a la visión de la escuela que desean constituir:
O sea que a partir de un diagnóstico institucional real (no sólo el que está en lospapeles), los responsables de la tarea enseñante se plantearán:
LA ESCUELA QUE TENEMOS
y
LA ESCUELA QUE QUEREMOS
De hecho entonces la propuesta primera es preguntarnos: ¿CUÁL ES LA ESCUELA QUEDESEAMOS? Esta es la meta que da sentido a la construcción del P.E.I.
- En las respuestas a la primera pregunta (Visión de la escuela que desean alcanzar), es importante localizar el esfuerzo enaquellas variables intrínsecas sobre las cuales se puede incidir, sobre las cuales se tiene control.
- Aunque no desconozcamos las variables extrínsecas y las tengamos en cuenta en nuestroA.E.I.. (Análisis Educativo Institucional), que llamamos muchas veces diagnóstico, ello será al sólo efecto de modificar, acentuar, incorporar, desechar acciones que directa
o indirectamente actúansobre las primeras, pero es esencial centrarse en la tarea convocante de la institución escuela: "distribuir los saberes legitimados por la Sociedad y que aparecen en el diseño curricular vigente,de forma tal de optimizar las posibilidades aprendientes de nuestros alumnos". Esta mirada compartida respecto de la misión de la escuela es esencial, antes de iniciar cualquier plan de acción.
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