INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR N 5
Páginas: 17 (4090 palabras)
Publicado: 24 de octubre de 2015
INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR Nº 5
“JOSE EUGENIO TELLO”
Carrera: Profesorado de Historia
Espacio Curricular: Investigación Educativa
Profesora: Lic. Rudix Camacho
Alumno: Aldo Ezequiel Chavarría
PROBLEMA DE LA INVESTIGACION:
Se desea investigar:
¿Cuáles son las metodologías didácticas necesarias para lograr un atractivo proceso de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes de cuartoaño, del “Colegio del Divino Redentor”, en la rama de las Ciencias Sociales?
Entre los antecedentes del tema a investigar, se puede citar a:
Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología.
“COMISIÓN NACIONAL PARA EL MEJORAMIENTO DE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA MATEMÁTICA”.
Informe Final, Agosto 2007. [En línea]. [Fecha de consulta: 29de noviembre de 2012]. Disponible en:
Que hace referencia a algunas recomendaciones para llevara a cabo, de forma eficaz y eficiente, el proceso de enseñanza-aprendizaje, haciendo referencia a la formación inicial, que conlleva el aprendizaje de dichas didácticas, como también refiriéndose al tema de los contenidos y métodosdidácticos que se necesitan:
FORMACIÓN DOCENTE
FORMACIÓN INICIAL
RECOMENDACIÓN 1
Se recomienda fortalecer los Institutos de Formación Docente (IFD) y las carreras de formación de profesores dependientes de las universidades, a partir del desarrollo de sus proyectos institucionales y la dotación de recursos didácticos, pedagógicos y tecnológicos, que permitan mejorar la enseñanza.
ACCIONESSUGERIDAS
1.1.- Financiamiento de proyectos institucionales de mejora. Promover, evaluar y financiar proyectos institucionales de mejora para los IFD y las carreras de formación de profesores dependientes de las universidades, que permitan abordar las distintas problemáticas desarrolladas en el diagnóstico. El MECyT deberá considerar la provisión de asistencia técnica para la elaboración de proyectos,el apoyo y acompañamiento en la implementación, y el seguimiento de los resultados.
1.2.- Fortalecimiento de Institutos como “Centros de Referencia”. Constituir determinados IFD en centros de referencia para el resto de los institutos de su jurisdicción. Entre sus funciones tendrán la formación de docentes de calidad en las disciplinas científicas, la inclusión de modelos de residencia pedagógicaadecuadas a las disciplinas, la realización y difusión de investigaciones de campo centradas en las escuelas primarias y secundarias, acciones de articulación con las escuelas receptoras de residentes y vínculos con las universidades. La identificación de dichos institutos deberá favorecer una adecuada distribución territorial.
FORMACIÓN CONTINUA Y DESARROLLO PROFESIONAL
RECOMENDACIÓN 2
Serecomienda que las distintas jurisdicciones apoyen la formación profesional y la especialización de los docentes en ejercicio y de los formadores de formadores de manera de contribuir al mejoramiento de la enseñanza de las ciencias naturales y la matemática.
ACCIONES SUGERIDAS
2.1. Promoción de estudios de posgrado y especializaciones. Ofrecer becas de formación para docentes en ejercicio y paraformadores de formadores, en universidades e instituciones académicas y de investigación seleccionadas a tal fin.
2.2. Diseño de acciones de desarrollo profesional que impacten en la calidad y efectividad de la formación, considerando criterios como: la incorporación de metodologías y recursos de enseñanza que incluyan procesos de experimentación, la ampliación y profundización de conocimientos en lasrespectivas disciplinas, la inclusión de variables identificadas como buenas prácticas para distintos contextos escolares y la adopción de modelos de capacitación “en servicio”, entre otras cuestiones.
CONTENIDOS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA
RECOMENDACIÓN 3
Se recomienda la revisión y actualización permanente de los contenidos y los métodos de enseñanza de manera que el tratamiento de temáticas...
“JOSE EUGENIO TELLO”
Carrera: Profesorado de Historia
Espacio Curricular: Investigación Educativa
Profesora: Lic. Rudix Camacho
Alumno: Aldo Ezequiel Chavarría
PROBLEMA DE LA INVESTIGACION:
Se desea investigar:
¿Cuáles son las metodologías didácticas necesarias para lograr un atractivo proceso de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes de cuartoaño, del “Colegio del Divino Redentor”, en la rama de las Ciencias Sociales?
Entre los antecedentes del tema a investigar, se puede citar a:
Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología.
“COMISIÓN NACIONAL PARA EL MEJORAMIENTO DE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA MATEMÁTICA”.
Informe Final, Agosto 2007. [En línea]. [Fecha de consulta: 29de noviembre de 2012]. Disponible en:
Que hace referencia a algunas recomendaciones para llevara a cabo, de forma eficaz y eficiente, el proceso de enseñanza-aprendizaje, haciendo referencia a la formación inicial, que conlleva el aprendizaje de dichas didácticas, como también refiriéndose al tema de los contenidos y métodosdidácticos que se necesitan:
FORMACIÓN DOCENTE
FORMACIÓN INICIAL
RECOMENDACIÓN 1
Se recomienda fortalecer los Institutos de Formación Docente (IFD) y las carreras de formación de profesores dependientes de las universidades, a partir del desarrollo de sus proyectos institucionales y la dotación de recursos didácticos, pedagógicos y tecnológicos, que permitan mejorar la enseñanza.
ACCIONESSUGERIDAS
1.1.- Financiamiento de proyectos institucionales de mejora. Promover, evaluar y financiar proyectos institucionales de mejora para los IFD y las carreras de formación de profesores dependientes de las universidades, que permitan abordar las distintas problemáticas desarrolladas en el diagnóstico. El MECyT deberá considerar la provisión de asistencia técnica para la elaboración de proyectos,el apoyo y acompañamiento en la implementación, y el seguimiento de los resultados.
1.2.- Fortalecimiento de Institutos como “Centros de Referencia”. Constituir determinados IFD en centros de referencia para el resto de los institutos de su jurisdicción. Entre sus funciones tendrán la formación de docentes de calidad en las disciplinas científicas, la inclusión de modelos de residencia pedagógicaadecuadas a las disciplinas, la realización y difusión de investigaciones de campo centradas en las escuelas primarias y secundarias, acciones de articulación con las escuelas receptoras de residentes y vínculos con las universidades. La identificación de dichos institutos deberá favorecer una adecuada distribución territorial.
FORMACIÓN CONTINUA Y DESARROLLO PROFESIONAL
RECOMENDACIÓN 2
Serecomienda que las distintas jurisdicciones apoyen la formación profesional y la especialización de los docentes en ejercicio y de los formadores de formadores de manera de contribuir al mejoramiento de la enseñanza de las ciencias naturales y la matemática.
ACCIONES SUGERIDAS
2.1. Promoción de estudios de posgrado y especializaciones. Ofrecer becas de formación para docentes en ejercicio y paraformadores de formadores, en universidades e instituciones académicas y de investigación seleccionadas a tal fin.
2.2. Diseño de acciones de desarrollo profesional que impacten en la calidad y efectividad de la formación, considerando criterios como: la incorporación de metodologías y recursos de enseñanza que incluyan procesos de experimentación, la ampliación y profundización de conocimientos en lasrespectivas disciplinas, la inclusión de variables identificadas como buenas prácticas para distintos contextos escolares y la adopción de modelos de capacitación “en servicio”, entre otras cuestiones.
CONTENIDOS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA
RECOMENDACIÓN 3
Se recomienda la revisión y actualización permanente de los contenidos y los métodos de enseñanza de manera que el tratamiento de temáticas...
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