INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACI N DOCENTE Y T CNICA N



INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Y TÉCNICA N°15 DE CAMPANA.




MATERIA: DIDÁCTICA.
PROFESOR: FORNARINI JUANA.
ALUMNO: RODRÍGUEZ ROCÍO.
TÍTULO DEL TRABAJO: SINTESIS DE TEXTOS.
AÑO: 2015FECHA DE PRESENTACIÓN: 15/04




Consignas de trabajo:
Realizar una síntesis de cada texto.



























Texto 1: Evolución etimológica e histórica del concepto de la Didáctica.
De acuerdoa lo enunciado en el texto, podemos decir que existen tres modelos conceptuales básicos en la educación, uno es el “directivo” el cual está orientado en (“guiar”, “orientar”, “conducir”), otro de“extracción” que consiste en mostrar la función del maestro y el último que actualmente reúne ambos conceptos nombrados que da como solución que la educación es dirección (intervención) y desarrollo(perfeccionamiento). De este modo se desarrollan las aptitudes y conductas de los niños/adultos mediante diferentes métodos de enseñanza.

Texto 2: Definición de la Didáctica.
En este texto nos encontramoscon distintos autores que definieron que es la Didáctica, a pesar de que cada uno tiene distintas opiniones, el fin común es la enseñanza, por ejemplo; Larroyo entiende que: “La pedagogía llamaDidáctica o metodología al estudio de los métodos y procedimientos, a las tareas de la enseñanza y del aprendizaje”.

Texto 3: Definiciones en el diccionario.
Con respecto al título podemos apreciar distintasfuentes de información para entender cuál es el significado de educación y didáctica, que nos demuestran que la educación es instruir, perfeccionar, desarrollar las capacidades físicas y mentales,los sentidos, etc…individualmente y mediante la acción docente. Y la didáctica la definimos como la ciencia o arte de enseñanza.

Texto 4: Ubicación y evolución del concepto de la Didáctica.
En estetexto podemos ver como diversos autores sitúan la Didáctica dentro de las Ciencias de la Educación y además la evolución de ésta a lo largo del tiempo ya que se encargó de aprender y enseñar a...