INSTITUTO TECNOL GICO DE CONKAL

Actividad.- 1
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE TORREÓN
JUAN ANTONIO LÓPEZ PUENTE
INGENIERÍA AGRÓNOMA
FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN
RESUMEN: HISTORIA, DESARROLLO Y ESTADO ACTUAL DE LA PRECIO.
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HISTORIA DESARROLLO Y ESTADO ACTUAL DE LA PROFESIÓN.
BIBLIOGRAFÍA
Información obtenida del artículo:
El Presente y el futuro de la Agricultura en México 2 / 2
Autor:Gabino de Alba
Página consultada el día 2 de septiembre de 2010
URAL del documento:
http://www.itesm.mx/va/deptos/ci/articulos/Elpresente%20y%20elfuturodela.htm
Artículo: Agronomía y medio ambiente ¿Un siglo de revoluciones?
Autor: Luz María Nieto Carabeo
URL del documento:
Página consultada el día 30 de agosto
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http//ambiental.uaslp.mx/docs/LMNCAgronSiglo.pdf -AU-9911

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HISTORIA, DESARROLLO Y ESTADO ACTUAL DE LA PROFESIÓN.
La agronomía como profesión y como campo de conocimiento surgió a mediados del siglo XIX en Estados Unidos y en Europa, cuyo objeto de estudio se centraba en la agricultura y la ganadería.
En México comenzó ainstitucionalizarse la agronomía cuando el colegio nacional de agricultura y veterinaria abrió la carrera de ingeniero agrónomo en 1883. Así mismo no fue hasta después de la revolución que dio origen a la ley del 6 enero de 1915 que la carrera de ingeniero agrónomo se consolido como carrera de ingeniería.
La Constitución Política de 1917, las leyes de 1925 que dieron origen a la ComisiónNacional de Irrigación, la Comisión Nacional de Caminos y la de 1927 que creó el Banco de Crédito Ejidal, entre otras, forman el marco legal de la agricultura contemporánea. También la Escuela Superior de Agricultura Antonio Narro que se fundó en 1921 y la Escuela Nacional de Agricultura (la ENA, 1924), estos acontecimientos fueron los que consolidaron al ingeniero agrónomo como profesión. Y fuecuando inicio el periodo de Cárdenas en 1935 que inicio la gran etapa de los proyectos de riego
Así fue en la época de 1945 a 1970 que inicio y se consolido un segundo proyecto profesional, otra vez vasado en las expectativas del estado, pero en esta ocasión buscando un aumento en la productividad en la agricultura de riego. Y fue en esta época que el estado empleo principalmente a losagrónomos y se volvió el principal orientador a la investigación agropecuaria.
A inicios de los 80’s inicio una crisis económica en el país producida por diferentes situaciones, afectando rápida y principalmente al medio agropecuario de manera que las instituciones como Banrural, Fertimex, etc., sufrieron una drástica disminución en su presupuesto cortando la principal fuente de empleo de losingenieros agrónomos. Fue a finales de los 80’s que el ingeniero agrónomo se encontró en una etapa de “pre conciencia profesional”, es decir que aunque sabían que se encontraban en una época crítica y conflictiva no se habían percatado de cuanto se les había escapado de las manos el desarrollo de su profesión. 
Llegada la época de 1992 ya existían 4 tipos de instituciones de educación agrícolasuperior:
* 43 centros, escuelas o departamentos de universidades públicas estatales.

* 8 centros, escuelas o departamentos de instituciones privadas.
* 30 institutos tecnológicos agropecuarios.
* 4 universidades o colegios especializados en el sector agropecuario.
En su totalidad ofrecían 215 programas de licenciatura y 69 programas de
Posgrado. 
-------------------------------------------------HISTORIA, DESARROLLO Y ESTADO ACTUAL DE LA PROFESIÓN
En 1994 los institutos agropecuarios incorporaron nuevos contenidos de carácter ecológico e inclusive la posibilidad de incorporar nuevas especialidades a nivel plantel.
Fue en esta época cuando las escuelas de agricultura asombrados por la agricultura de estados unidos deciden adoptarla en vez de analizarla y preguntarse si una...