INSTITUTO TECNOLOGICO DE COMITANCILLO PROYECTO

Páginas: 4 (967 palabras) Publicado: 23 de marzo de 2015


INSTITUTO TECNOLOGICO DE COMITANCILLO

ANTEPROYETO
DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UN ROBOT SEGUIDOR DE LÍNEA CON TECNOLOGÍA ARDUINO PARA GUIAR LAS PERSONAS ANALFABETA EN EL HOSPITAL MACEDONIO BENITESFUENTES.
PRESENTAN:
MARTIN NICOLAS HILARIO
CLAUDIO LOPEZ GUZMAN
JOSE LUIS FRANCO JUAREZ
TITULAR:
LIC. GUILLERMO MATUS GARCIA
CARRERA:
ING. INFORMÁTICA.
INTRODUCCIÒN

En la actualidad, las personasbuscan día a día la manera de hacer con más facilidad los trabajos o procesos, además que con el uso de las tecnologías facilitan la automatización.
El presente del proyecto se realizara con la finalidadde asistir a los estudiantes en un futuro para el desarrollo de prototipo de robots como el que desarrollaremos con la asignatura de desarrollo e implementación de sistemas de informaciónconjuntamente con las asignaturas como electrónica, programación, desarrollo de aplicaciones móviles y otros más. El proyecto seguidor de línea a requerido realizar elementos electrónicos y del desarrollode la codificación que es lo que va a permitir el funcionamiento de los componentes electrónicos de este robot seguidor de líneas, el cual permitirá mantener en buen servicio en un hospital.CAPÍTULO I NOMBRE Y OBJETIVO DEL PROYECTO

1.1 NOMBRE


Diseño e implementación de un robot seguidor de línea con tecnología arduino para guiar las personas analfabeta en el hospitalmacedonio Benites fuentes.



1.2 OBJETIVO DEL PROYECTO

Construir un robot de seguidor de línea para guiar la persona analfabeta en hospital.


1.3 OBJETIVO GENERAL


Diseñar y construir un prototipoimplementando la tecnología arduino, capaz de realizar por medio de un sensor el seguimiento de una línea para guiar a la persona analfabeta en un hospital.

1.4 OBJETIVO ESPECIFICO

Reconocimiento yseguimiento de las líneas
Diseño estructurado del software de calidad que permita el buen funcionamiento del robot.
Capaz de proporcionar un buen servicio
Guiar las personas mayores y analfabeta...
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