INSTRUCCIÓN




INSTRUCCIÓN No. ______

PROCEDIMIENTOS PARA LA ELABORACIÓN DE LOS REGLAMENTOS ESCOLARES EN LOS CENTROS EDUCATIVOS.

Tomando en consideración el imperativo de lograr la necesaria disciplina en nuestras instituciones educacionales cada centro docente elaborará su Reglamento Escolar, a partir del aprobado por la Resolución Ministerial ------ de fecha ____ de ___ de 2015. En el proceso deelaboración se podrán incorporar aquellos temas que, en correspondencia con las particularidades y necesidades de cada subsistema de educación o de los centros resulte necesario.

El Sistema Nacional de Educación cuenta con centros de diferentes características, entre los que se destacan por su régimen, los centros internos, seminternos y externos, por su ubicación, urbanos y rurales y por losniveles de educación que se atiende puros y mixtos. Por lo tanto, cada Consejo de Dirección debe hacer una evaluación de los temas que deben ser recogidos en el Reglamento Escolar, con el objetivo de garantizar una mejor organización escolar y disciplina, de acuerdo con sus características.


Instruyo lo siguiente:

I. Sobre el proceso de elaboración de los reglamentos escolares en lasinstituciones educativas:

PRIMERO: El proceso de elaboración de los reglamentos escolares de cada centro docente se concebirá en las etapas siguientes:

1ra. Etapa. Estudio y análisis por las estructuras de las direcciones provinciales y municipales de educación del Reglamento Escolar aprobado por el Ministerio de Educación.

2da. Etapa. Preparación de los Consejos de Dirección de los centros de lasdiferentes educaciones, de los docentes y familias.

3ra. Etapa. Proceso de elaboración y aprobación de los reglamentos escolares.

4ta. Etapa. Discusión del Reglamento Escolar con los estudiantes.

Constituirán elementos importantes en el cumplimiento de cada una de las etapas anteriores los siguientes:

1ra. Etapa. Estudio y análisis por las estructuras de las Direcciones provinciales ymunicipales de educación.

Se desarrollarán sesiones de estudio en cada uno de los departamentos de las diferentes educaciones a nivel provincial donde se evalúen los resultados de la aplicación del reglamento en cada curso escolar en los centros educativos a partir de las visitas realizadas. Se determinarán los principales problemas existentes y su


manifestación diferenciada en municipios y/ocentros. Se procederá al estudio del reglamento que se envía por el MINED. La Dirección Provincial de Educación elaborará la propuesta de cronograma para la preparación de las estructuras a cada nivel hasta la elaboración y aprobación de los reglamentos a nivel de centro.

Se incorporará el análisis y debate del reglamento enviado por el MINED a la agenda de un Consejo de Dirección Ampliado en elque, además de analizar los capítulos y artículos del mismo, se intercambien las opiniones de los equipos provinciales de las diferentes educaciones con los directores municipales de manera que se logre una visión coherente sobre los problemas en el cumplimiento del reglamento y su comportamiento diferenciado en municipios y centros.

Se diseñará la capacitación de los subdirectores y jefes dedepartamento municipales para que estén en condiciones de preparar a los directores de centros, representantes de organizaciones políticas, sindicales, estudiantiles y al Consejo de Escuela, tomando como base el reglamento escolar enviado por el MINED, así como, las experiencias y valoraciones de lo realizado en cada curso escolar.

2da. Etapa. Preparación de los Consejos de Dirección de loscentros de las diferentes educaciones, de los docentes y familias.

Se organizará y desarrollará la preparación de los Consejos de Dirección de los centros docentes con la participación de las estructuras municipales. Se coordinará con las organizaciones estudiantiles para que, en esta etapa y en paralelo, se desarrolle el análisis con los estudiantes.

Se incorporará el estudio y análisis del...