instruccion pre-militar

INTRODUCCION

Vemos con gran preocupación que muchas unidades educacionales en el Distrito Capital son objeto de hurtos y robos, irrespetando ese derecho sagrado y consagrado en nuestra Constitución, como es el derecho al estudio y a recibir esa educación en lugares que sean seguros. Estos recintos educativos son violentados en su estructura muchas veces a plena luz del día durante vacacionesy fines de semana, con el conocimiento y no consentimiento de los habitantes de los sectores aledaños, es motivo de preocupación la falta de comunicación y coordinación de los cuerpos policiales con los miembros de las comunidades educativas y los habitantes del sector.

Por este motivo y en miras de mejorar el servicio de policía y de igual manera buscando esa proximidad con los ciudadanos ensu carácter participativo y protagónico, se realizó esta investigación para así conocer la situación en materia de seguridad de las unidades educacionales en la zona de La Vega, escogiendo como objeto de estudio la Unidad Educacional Amanda Schnell en el populoso sector, indagando cuales son los principales
factores que inciden directamente en la comisión del delito de hurto en estainstitución y ¿Cómo ha sido la actuación de los funcionarios policiales en la zona?.

De esta manera por medio del estudio de todos estos factores, poder aportar soluciones efectivas, para la integración policía-comunidad y así poder disminuir en gran medida y en su máxima expresión la ocurrencia de hurtos en la Unidad Educacional Amanda Schnell y del mismo modo servir de referencia con los aportes aquírecogidos para la implementación de planes de seguridad que se requieran en cualquier parte de nuestro país.

CAPITULO I

EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema

Desde el punto de vista de la arquitectura, existen un conjunto de edificaciones, utilizadas cada una, para determinados fines. Existen edificios destinados a actividades gubernamentales, otros se destinan al desarrollo deempresa privada y por lo tanto son asientos para múltiples actividades económicas, tales como las financieras, comerciales, entre otras. Así mismo, otras infraestructuras son usadas para brindar servicios especiales como los hospitales para la atención de la salud y las edificaciones educativas destinadas a la formación integral de los niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos.
Cada una deestas estructuras, deben ser protegidas, pues su uso y el paso del tiempo provocan deterioros que ponen en riesgo no solo su utilización, sino además la integridad física de los grupos humanos que permanentemente la utilizan. De la misma manera, ciudadanos y ciudadanas inadaptados causan deterioro sobre las edificaciones, arremetiendo contra éstas, violentando sus puertas, ventana, paredes y muchasveces ingresando hasta su interior para apropiarse de los activos que en ella se encuentran.
Ahora bien, cualquier instalación o edificación, por pequeña que sea e independientemente de su naturaleza y función debe ser objeto de protección por parte de las autoridades competentes, de sus usuarios y de la ciudadanía en general, en este sentido las escuelas o centros educativos representanedificaciones de singular importancia, ya que en ellas se forman los recursos humanos que en el futuro tendrán la responsabilidad de guiar los destinos del país, sin embargo, parece común, leer en la prensa diaria o escuchar a un padre, representante o maestro decir, volvieron a penetrar en la escuela y se robaron todo.
Con base en lo anterior, la delincuencia, al parecer no respeta los espacioseducativos y durante los fines de semana y vacaciones escolares, bandas organizadas o no ingresan a los recintos educativos cometiendo actos enfocados no solo al deterioro de la instalaciones sino, además orientados a la apropiación indebida de los recursos, mobiliario y artefactos utilizados en el proceso escolar, atentando además contra el derecho a la educación consagrada en la Constitución de la...