Instrucciones

CESAR DOMINGUEZ HERNANDEZ
BIOLOGIA

INTRODUCCION

A continuación el trabajo tiene como propósito desarrollar en los alumnos el manejo de los instructivos tanto como se realicen las series de pasos adecuados para obtener buenos resultados como que ellos también lleguen a crear sus propios instructivos.
En el tema de estudio se describe a los alumnos, el contexto en el que se desenvuelven,como surge la debilidad que ellos tienen para manejar las instrucciones y las consecuencias de esa limitación respecto a su aprendizaje en el aula.
También se encuentran algunas actividades que realizar, para que los alumnos comprendan lo que leen y así obtener beneficios que permitirán continuar cosechando nuevos conocimientos y aprendizajes.




PROBLEMÁTICA


¿Qué actividadesimplementar para desarrollar la habilidad lectora en los alumnos de la telesecundaria # 6153 de col. Lebaron?

Como abatir la apatía de la lectura
Como desarrollar una estrategia que ayude a los lebarones por sus dos idiomas

JUSTIFICACION

La educación tiene como propósito fundamental formar alumnos y alumnas de manera integral otorgándole conocimientos, habilidades, valores y actitudesque le permiten desenvolverse de manera plena en su vida diaria.
Es preciso mencionar que estos conocimientos y habilidades se proporcionan por medio de la escuela pero en ocasiones hace falta más énfasis en algunos de ellas para lograr aprendizajes significativos en los alumnos ya que se requieren de otras formas de trabajo para captar el interés de los alumnos.
As pues los alumnos deben mostraral término de la educación básica algunos rasgos para que se puedan desenvolver en cualquier ámbito como lo son: deben comunicarse con claridad, argumentar y analizar textos, situaciones, así como dar su propio punto de vista. Avancen en el desarrollo de sus habilidades para representar, interpretar, predecir, explicar y comunicar fenómenos biológicos, físicos y químicos.

En las observacionesrealizadas en la escuela telesecundaria # 6153 de colonia Lebaron se detecta que los alumnos no comprenden lo que leen, ya que no logran realizar los ejercicios correctamente o como debe de ser. Un problema serio que veo es que las familias son de origen americano eso quiere decir que en la escuela practican el Español pero llegan a sus casas y hablan el idioma Ingles y muchas veces se confundencon las dos lenguas.
Por otro lado el problema que percibo es que no se tiene el hábito de la lectura, pero el problema no empieza ni termina ahí, radica desde siempre, desde que estamos pequeños y comenzamos a interactuar a vivir en sociedad. Me refiero a la necesidad que tiene el hombre desde que nace por realizar actividades, desde armar un rompecabezas hasta un aparato electrónico y que sonactividades que van acompañadas de lectura. Un instructivo contiene explicaciones para indicar como realizar una serie de acciones o pasos para conseguir algo o seguir un proceso.

A lo largo de la practica me he dado cuenta que el problema que los alumnos tienen durante las actividades en su salón de clases, reside desde el manejo de las instrucciones, ellos no las leen primeramente, seguido esque la mayoría no comprenden lo que leen, y no siguen los pasos que deben hacer para realizar algo correctamente y esto repercute en su aprendizaje a la hora de llevar a cabo alguna actividad.
Lo más importante es empezar por brindar a los alumnos las herramientas necesarias para la comprensión lectora y una manera de trabajarla y que es muy sencilla es utilizar y apoyarse en los instructivos.Así pues el trabajo de este tipo, nos ayuda a manejar el contenido de una manera más sencilla y sobre todo que nos va a permitir lograr los propósitos que nos propongamos.

MARCO CONTEXTUAL

NOMBRE DE LA ESCUELA
Telesecundaria 6153 de colonia Lebaron
NOMBRE DEL DIRECTOR
Profr. Reyes Erives Serrano
Para empezar un aspecto fundamental a considerar en el aprendizaje de los alumnos es el...