Instructivo armado de planificación

INSTRUCTIVO: ARMADO DE PLANIFICACIÓN ANUAL
La planificación es un sistema integrado, un todo organizado cuyas partes o elementos se interrelacionan y guardan coherencia. Planificar significa reflexionar y diseñar qué enseñar, para qué, por qué y cómo enseñar. Permite anticipar sucesos y prever situaciones que pueden favorecer u obstaculizar los procesos de enseñanza y de aprendizaje.Orienta la acción en una dirección determinada y contempla los medios necesarios para alcanzar un fin.

FUNDAMENTACIÓN
Aquí se justifica la selección de contenidos y objetivos, se explica brevemente el sentido de lo que se hará. Se establecen los alcances de la materia, se delimitan los contenidos y su nivel de profundidad y se explicita la posible articulación con otros cursos y/o materias.
Sepueden; establecer relaciones con temas o espacios que el alumno ha cursado con anterioridad, evidenciar la relevancia social y disciplinar de los contenidos, explicitar los aspectos innovadores y originales que aporta la materia y aquellos que podrían mejorar o enriquecer el desarrollo del espacio curricular.

EXPECTATIVAS DE LOGRO
Son metas a lograr al finalizar el año. Incluyen doscomponentes: capacidades y contenidos. Explicitan las intencionalidades educativas y prescriben los aprendizajes cuyo logro debe garantizarse a todos los alumnos. Las expectativas de logros operan como principios que dan unidad al proyecto educativo y orientan su concreción en los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Articulan los fines, los valores y las ideas-fuerza que dan marco a la ProgramaciónCurricular. Tienen carácter prescriptivo, ya que definen la responsabilidad y el compromiso asumido en relación con los aprendizajes que debe propiciar la institución educativa.
Más allá de las expectativas de logro que el docente establezca, se deberán incorporar expectativas de logro por campo o materias a fines


OBJETIVOS DE ACREDITACIÓN
Enunciados concretos de los resultados esperados opropósitos que se desean alcanzar dentro de un período determinado a través de la realización de determinadas acciones articuladas en proyectos o actividades.
Para tener en cuenta en su redacción;
Expresar con claridad los aprendizajes que se deseen alcanzar.
Dar cuenta de el o los temas que se van a estudiar y de las competencias que debe desarrollar el alumno
Utilizar verbos en infinitivo en suelaboración, que designen las acciones esperadas
Tener en cuenta que estos formarán parte del Informe de Desempeño Final.
Por ejemplo:
Que el alumno sea capaz de;
Conocer y aplicar… / Reconocer… / Valorar… / Describir… / etc.

UNIDADES / EJES TEMÁTICOS
Sólo se menciona el nombre de la unidad o eje temático, ya que la descripción de los contenidos están en el programa.

TEMPORALIZACIÓN
Colocar:los días y horarios establecidos para el espacio, y la cantidad de clases estimadas para el año. Tener en consideración, los días feriados establecidos por calendario escolar.

ESTRATEGIAS DIDACTICAS
Es un sistema planificado, es una guía para la acción, una orientación para el conjunto de acciones que conducirán a una meta. La estrategia está fundamentada en un método, pero es flexible ypuede utilizar diferentes técnicas para alcanzar los objetivos previstos. Son formas de intervención que emplea el docente para facilitar el logro de los aprendizajes.

Para recordar;
Conjunto de procedimientos dirigidos a un objetivo determinado; el aprendizaje del alumno.
Es consciente e intencional.
Requiere planificación y control de ejecución.

Ejemplos:
Exposición de tema / Preguntas dirigidas/ Juego de Roles /Estudio de Casos / Trabajo en Laboratorio /Trabajo de campo / Proyectos /Aprendizaje basado en problemas / Implementación de actividades personalizadas /Propuestas de actividades según intereses de los alumnos / Creación de espacios de discusión, estimulando la participación de todos / Corrección entre pares / Lecturas guiadas/ Análisis de documentos/ Formulación de...