Instructivo Clase Demostrativa

Páginas: 13 (3018 palabras) Publicado: 31 de marzo de 2015
SUBSECRETARÍA DE DESARROLLO PROFESIONAL EDUCATIVO
DIRECCIÓN NACIONAL DE CARRERA PROFESIONAL EDUCATIVA

CONCURSO DE MÉRITOS Y OPOSICIÓN

INSTRUCTIVO
PARA ASPIRANTES A
DOCENTES DE LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
FISCALES DEL PAÍS

EVALUACIÓN PRÁCTICA
(CLASE DEMOSTRATIVA Y ENTREVISTA)

2015

SUBSECRETARÍA DE DESARROLLO PROFESIONAL EDUCATIVO
DIRECCIÓN NACIONAL DE CARRERA PROFESIONAL EDUCATIVAPRESIDENTE DE LA REPÚBLICA
Rafael Correa Delgado

MINISTRO DE EDUCACIÓN
Augusto X. Espinosa A.

VICEMINISTRO DE EDUCACIÓN
Freddy Peñafiel Larrea

VICEMINISTRO DE GESTIÓN EDUCATIVA
Jaime Roca Gutiérrez

SUBSECRETARIA DE DESARROLLO PROFESIONAL EDUCATIVA
Vanessa Calvas Chávez

DIRECTORA NACIONAL DE CARRERA PROFESIONAL EDUCATIVA
Paola Pazmiño Ubidia

Autora
Piedad Acuña Terán

ADVERTENCIA
Un objetivomanifiesto del Ministerio de Educación es combatir el sexismo y la discriminación de género en la
sociedad ecuatoriana y promover, a través del sistema educativo, la equidad entre mujeres y hombres. Para
alcanzar este objetivo, promovemos el uso de lenguaje que no reproduzca esquemas sexistas, y de conformidad con
esta práctica preferimos emplear en nuestros documentos oficiales las palabras neutras,tales como las personas
(en lugar de los hombres) o el profesorado (en lugar de los profesores), etc. Sólo en casos en que tales expresiones
no existan, se usará la forma masculina como genérica para hacer referencia tanto a personas del sexo femenino
como del masculino. Esta práctica comunicativa, que es recomendada por la Real Academia Española en su
Diccionario Panhispánico de Dudas, obedece a dosrazones: (a) en español es posible ^referirse a colectivos mixtos a
través del género gramatical masculino^, y (b) es preferible aplicar ^la ley lingüística de la economía expresiva^,
para así evitar el abultamiento gráfico y la consiguiente ilegibilidad que ocurriría en el caso de utilizar expresiones
tales como las y los, os/as y otras fórmulas que buscan visibilizar la presencia de ambossexos.

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DIRECCIÓN NACIONAL DE CARRERA PROFESIONAL EDUCATIVA

Estimados actores que participan en el proceso de la Evaluación Práctica
a los aspirantes a docentes de las instituciones fiscales del país:

Este instructivo tiene el propósito de orientar a los aspirantes a docentes de las
instituciones educativas fiscales del país, y a los diferentesactores que
participan en la Evaluación Práctica (Clase Demostrativa) de aquellos
establecimientos educativos a los que fueron asignadas partidas.
En el instructivo se explica el procedimiento para convocar, preparar y evaluar
a los aspirantes a docentes tanto en la clase demostrativa como en la
entrevista.
El documento tiene tres partes:
1. Instrucciones generales para la evaluación.
2. Evaluaciónpráctica (Clase Demostrativa y Entrevista.
3. El proceso de la evaluación práctica.

PRIMERA PARTE
INSTRUCCIONES GENERALES PARA LA EVALUACIÓN
1. El día asignado para la evaluación práctica (clase demostrativa), los
aspirantes a docentes deben asistir a la institución educativa, al menos
con quince (15) minutos de anticipación a la hora convocada a través de
pop ul, SMS, llamadas telefónicas, página weby cuenta SIME.
2. Al ingresar al aula donde realizará la clase demostrativa y entrevista,
presente la cédula de identidad original y una copia a color en la que se
puedan observar con claridad todos sus datos, el mismo debe ser
entregado la Presidente del Jurado.
3. Al ingresar al aula para impartir la clase demostrativa lleve su Plan de
Clase, así como todo el material didáctico que requerirápara dar su
clase.
4. El tiempo asignado para impartir la clase demostrativa es de cuarenta y
cinco (45) minutos y para la entrevista quince (15) minutos. La clase
demostrativa y entrevista se realizará en presencia de un jurado
calificador conformado para el efecto.

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SEGUNDA PARTE
EVALUACIÓN...
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