Instructivo Escolar C Mo Hacer Una Car Tula

Escuela Técnica N°13 DE 21 “José Luís Delpini”
Ciudad Autónoma de Buenos Aires

Carrera de Bachiller en Ciencias Sociales
Área de Ciencias Sociales

Asignatura de Filosofía
5° año - 5°División

Instructivo escolar:
Protocolos Académicos y Técnicas de Estudio
“CÓMO HACER UNA CARÁTULA ESCOLAR”

Prof. Lic. Gustavo Mario Senatore

Ciclo 2015

1

CÓMO HACER UNA CARÁTULA ESCOLAR
QUÉ ES Y PARA QUÉSIRVE UNA CARÁTULA
Clasificar y ordenar son recursos estratégicos fundamentales cuando nos vemos obligados a trabajar con
objetos muy variados en gran cantidad. Ordenar los objetos por clases en el espacio es lo que le permite al
ferretero, al almacenero, o al cliente de un supermercado encontrar rápidamente entre las góndolas y
estantes el objeto que requerido. Pero clasificar y ordenar información odocumentos (con información)
puede ser aún más complicado que clasificar objetos materiales.
Las personas que manejan muy pocos papeles no experimentan la necesidad de distinguir rápidamente un
entre un documento y otro; pero cuando se trabaja cotidianamente con gran cantidad y variedad de
documentos es necesario ordenar esa gran masa de folios, boletas, carpetas, revistas y libros de manera quese pueda garantizar su conservación y acceder a ellos cuando se lo necesite. Dada la gran cantidad de
documentación que se acumula en cualquier actividad humana, y la enorme importancia que tiene el buen
manejo de la información en la marcha de las instituciones, es que existen profesiones y carreras dedicadas
exclusivamente a estas tareas, como son la Bibliotecología y la Archivología.
Unacarátula es el equivalente a la portada de un libro o de una revista, pero diseñada mediante criterios más
rigurosos.
Una carátula o portada es una superficie visible al inicio de un documento cualquiera donde se consigna la
información mínima necesaria para establecer sin lugar a dudas la IDENTIDAD DE UN DOCUMENTO.
¿Pero qué es la IDENTIDAD o ESENCIA?
La identidad es aquello que nos permite distinguir aun elemento de los demás elementos conocidos o
pertenecientes a un campo bien delimitado. Esto es así porque toda identidad es relativa, nada puede ser por
sí mismo, sino que ser “algo” o alguien reconocible para un observador, depende de no-ser confundido con
ninguno de los otros entes conocidos. Cuantos más elementos se incluyen a un conjunto, cuantos más entes
se conozcan o posean, tanto másdifícil se hace distinguirlos y saber dónde hallarlos cuando se los necesita,
con lo que tanto más complejo se volvería el sistema de organización que se requiere.
Seguramente que si debo organizar mi oficina o estudio, no confundiré un libro u otro documento con una
silla o un bolígrafo, pero si tengo cientos de libros y revistas y fichas y fotocopias de libros, y recibos, y trabajos
prácticos,cartas, memorándums, comunicaciones, grabaciones, folletos, etc., entonces deberé hallar el modo
de evitar confundir unos con otros y de organizar el almacenamiento de manera que sepa donde hallarlos
cuando les necesite.
La estrategia más adecuada será la de CLASIFICAR Y ORDENAR, y para ello deberé diseñar un sistema de
clasificación y ordenamiento (lógico y topológico) adecuado a mis necesidades.Clasificar un ente es incluirlo en una clase/tipo, siendo una clase un conjunto de entes que comparten cuanto
menos un rasgo específico. El sistema de clasificación se diseña estableciendo los rasgos que servirán de
referencia para atribuir identidades relativas a cada elemento del conjunto.
Los eruditos de todas las épocas han intentado abarcar la entera realidad mediante sistemas declasificación
que incluyan a todos los entes conocidos dividendo la realidad en clases y subclases.
Así entonces, los datos que colocaremos en una portada o carátula deberán responder a un sistema de
clasificación de identidades relativas que nos permitan distinguir sin lugar a dudas a cualquier documento que
tengamos y también a los que pudiéramos llegar a adquirir en el futuro… ¡Porque siempre debemos...