instrumentacion didactica de mercadotecnia 3er



INSTITUTO TECNOLÓGICO DE PINOTEPA
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS ECONÓMICO ADMINISTRATIVAS
INSTRUMENTACIÓN DIDACTICA DEL PERIODO AGOSTO-DICIEMBRE 2013.

ASIGNATURA MERCADOTECNIA No. DE UNIDADES: 5
UNIDAD No. _ FUNDAMENTOS DE MERCADOTECNIA.
GRUPO: 3º “A” CARRERA: CONTADOR PÚBLICO PROFESOR: LIC. ELIZABETH CRUZ GALLEGOS.

1. Caracterización de la asignaturaEsta asignatura aporta al perfil del Contador Público la capacidad para fundamentar las decisiones sobre la comercialización de los productos de cualquier empresa. En un sentido amplio, la mercadotecnia consiste en todas las actividades ideadas para generar o facilitar un intercambio que se haga con la intención de satisfacer las necesidades humanas y organizacionales. En el marketing participanorganizaciones lucrativas y no lucrativas; los productos objeto del comercio incluyen bienes al igual que servicios, ideas, personas, organizaciones, lugares o mezclas de ellos. Es importante puntualizar que la bibliografía sugerida hace referencia en el desarrollo de su contenido a “productos y servicios”, sin embargo, en el temario de la materia se utiliza el término genérico de “producto”. En uncontexto de negocios, el marketing es un sistema total de actividades proyectadas para planear productos que satisfagan los deseos del consumidor, asignarles precios, promoverlos y distribuirlos a los mercados meta, con el fin de lograr los objetivos de una organización, actividades representadas en las decisiones de la Mezcla de la Mercadotecnia.




2. Objetivo(s) general(es) del curso.Diseñar e implementar estrategias de mercadotecnia basadas en información recopilada de fuentes primarias y secundarias del consumidor o usuario, de algún producto, de acuerdo a oportunidades y amenazas de mercado.

3. Análisis por unidad.
Unidad:
1

Tema:
FUNDAMENTOS DE MERCADOTECNIA

Competencia específica de la unidad

Criterios de evaluación de la Unidad

Conocer los conceptosbásicos de la mercadotecnia.


Cuadro comparativo 5%
Esquema 5%
Videos 5%
Reporte de lectura 10%
Mapa conceptual 10%
Reporte escrito 5%
Practicas 20%
Examen escrito 40%


Actividades de aprendizaje
Actividades de enseñanza
Desarrollo de competencias genéricas

Horas teórico-prácticas
Investigar las diferentes definiciones de la Mercadotecnia y elaborar un cuadro comparativodestacando similitudes y diferencias, así como los conceptos fundamentales asociados y analizarlos en sesión plenaria en el grupo.

Investigar, analizar y elaborar un esquema de la función del marketing para discusión en clase.

Explicar las diferencias entre necesidad y deseo del consumidor mediante el empleo de ejemplos encontrados en la red.

Realizar un reporte de lectura sobre lasimplicaciones de la creación del valor, la satisfacción del cliente y la calidad.

Analizar los enfoques relacionados con la orientación hacia el mercado con la finalidad de comprender las implicaciones de las decisiones de mercadotecnia en las actividades de la organización, elaborar un mapa conceptual.

Analizar y discutir la importancia de la mercadotecnia en el entorno productivo, presentar porescrito sus conclusiones.




Con la unidad uno se busca introducir al alumno en el conocimiento de la mercadotecnia y su proceso, el estudiante debe comprender el papel trascendental que juega la mercadotecnia como el vínculo de comunicación entre la organización y sus clientes y el impacto de su comportamiento de compra como determinante en el éxito de la empresa.

Se sugieren 2 prácticas:1.- Comentar en sesión plenaria el proceso de marketing para profundizar en la importancia de esta función empresarial.
2.- Comprender el proceso de generación de valor y asociarlo a la Cadena de valor de Porter mediante el empleo de ejemplos específicos.

- Competencias instrumentales:
Capacidad de análisis y síntesis. .
Comunicación oral y escrita.
Habilidades básicas de manejo de las...