instrumento de alternativas y seleccion multiple

Tipo de procedimiento: Colectivo
Instrumento: Alternativas
Definición: Como bien lo dice el nombre presenta al alumno solo dos alternativas en una definición sobre un tema, las alternativas puedenser Falso-Verdadero, Si-no, Correcto-Incorrecto, o en caso de cuando se trata de medir la aplicación de reglas ortográficas las alternativas presentan dos posibilidades de letras para completar lapalabra.
Consiste: El instrumento consiste en un enunciado en el cual el alumno debe de determinar si es Falso o Verdadero, Si-No Correcto-Incorrecto dependiendo la instrucción de la prueba y si setrata de reglas ortográficas colocar la letra correcta.
Ventajas:
Permite que el alumno tenga una reflexión sobre lo que está realizando.
Hace un juicio evaluativo basado en la observación y lasubjetividad.
Focaliza la evaluación de manera individualizada sobre los alumnos a la luz de sus propios aprendizajes.

Desventajas:
Proporciona en el alumno escasa retroalimentación.
El uso delinstrumento no permite que el alumno exprese con sus palabras lo entendido.
Normas generales para la construcción de este ítem:
Al construir la prueba debe tratarse de incluir igual número deaseveraciones falsas y verdaderas, y distribuirlas al zar, sin patrones que orienten al estudiante hacia la respuesta.
La redacción clara y concreta además de una construcción excelente y simple en laelaboración del ítem.
Ejemplo:
1. Con_S_enso
s-c

2. La S se utiliza en palabras terminadas en “oso” y “osa”. -------------------------------------- V

3. La contabilidad es la ciencia socialque se encarga de estudiar, medir y analizar el patrimonio y la situación económica financiera de una empresa. ------------------------- NO

4. La V se utiliza en los prefijos “suv” “ov”------------------------------------------- INCORRECTO



Tipo de procedimiento: Colectivo
Instrumento: Opción múltiple
Definición: pertenecen al grupo de pruebas estructuradas y de tipo escrito. Son...