Instrumento de evaluacion de competencias curriculares para 2do año de primaria
Páginas: 6 (1348 palabras)
Publicado: 9 de mayo de 2010
INSTRUMENTO DE EVALUACION DE COMPETENCIAS CURRICULARES PARA SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA
Nombre:
Grado:
Fecha de nacimiento:
Evaluación inicial:
Evaluación intermedia:
Evaluación final:
Instrucciones: De las siguientes competencias caracteriza al alumno, de acuerdo a los valores establecidos basándote en su desempeño.
|NA. No adquirido |EPA. En proceso con ayuda. |EPI. Enproceso sin ayuda. |C. Consolidado |
|ESPAÑOL |
|Competencia curricular |Inicial |Intermedio |Final |
|Lectura| | | |
|Conocimiento de la lengua escrita y otros códigos gráficos | | | |
|Identifica la relación sonoro-gráfica y el valor convencional de las letras en el| | | |
|nombre propio, palabras de uso común, cuentos,canciones y rimas. | | | |
|Identifica el espacio, la forma gráfica del texto y su significado en la lectura.| | | |
|Emplea la direccionalidad izquierda-derecha, arriba-abajo en la lectura. | | | |
|Identifica la relación entreportada -hojas interiores y secuencia de páginas. | | | |
|Respeta el espacio entre palabras y oraciones como apoyo en la lectura. | | | |
|Identifica las letras mayúsculas. | | | |
|Identifica lasletras minúsculas. | | | |
|Lee textos escritos con letra cursiva. | | | |
|Lee textos escritos con letra script. | | | ||Funciones de la lectura, tipos de texto, características y portadores | | | |
| Identifica el artículo informativo en textos descriptivos, reportes. | | | |
| Rescata ideas principales en periódicos, revistas y libros de texto. | | ||
| Realiza listados de personas, lugares, objetos y acciones. | | | |
| Utiliza el calendario para la organización de sus actividades personales (día,| | | |
|mes, año, hora). | || |
| Identifica las diferentes partes de la invitación: convocante, lugar, fecha, y| | | |
|hora de la actividad. | | | |
| Identifica las partes de un recado: fecha, destinatario, mensaje. | || |
| Identifica las partes de un letrero: ubicación, propósito y mensaje. | | | |
| Conoce del anuncio comercial y cartel: emisor, mensaje principal. | | | |
| Conoce el instructivo: objetivo-meta, materiales y procedimiento. |...
Nombre:
Grado:
Fecha de nacimiento:
Evaluación inicial:
Evaluación intermedia:
Evaluación final:
Instrucciones: De las siguientes competencias caracteriza al alumno, de acuerdo a los valores establecidos basándote en su desempeño.
|NA. No adquirido |EPA. En proceso con ayuda. |EPI. Enproceso sin ayuda. |C. Consolidado |
|ESPAÑOL |
|Competencia curricular |Inicial |Intermedio |Final |
|Lectura| | | |
|Conocimiento de la lengua escrita y otros códigos gráficos | | | |
|Identifica la relación sonoro-gráfica y el valor convencional de las letras en el| | | |
|nombre propio, palabras de uso común, cuentos,canciones y rimas. | | | |
|Identifica el espacio, la forma gráfica del texto y su significado en la lectura.| | | |
|Emplea la direccionalidad izquierda-derecha, arriba-abajo en la lectura. | | | |
|Identifica la relación entreportada -hojas interiores y secuencia de páginas. | | | |
|Respeta el espacio entre palabras y oraciones como apoyo en la lectura. | | | |
|Identifica las letras mayúsculas. | | | |
|Identifica lasletras minúsculas. | | | |
|Lee textos escritos con letra cursiva. | | | |
|Lee textos escritos con letra script. | | | ||Funciones de la lectura, tipos de texto, características y portadores | | | |
| Identifica el artículo informativo en textos descriptivos, reportes. | | | |
| Rescata ideas principales en periódicos, revistas y libros de texto. | | ||
| Realiza listados de personas, lugares, objetos y acciones. | | | |
| Utiliza el calendario para la organización de sus actividades personales (día,| | | |
|mes, año, hora). | || |
| Identifica las diferentes partes de la invitación: convocante, lugar, fecha, y| | | |
|hora de la actividad. | | | |
| Identifica las partes de un recado: fecha, destinatario, mensaje. | || |
| Identifica las partes de un letrero: ubicación, propósito y mensaje. | | | |
| Conoce del anuncio comercial y cartel: emisor, mensaje principal. | | | |
| Conoce el instructivo: objetivo-meta, materiales y procedimiento. |...
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