Instrumento De Evaluacion

ESCUELA PRIMARIA NARCISO MENDOZA

C.C.T.15DPR1088Z

ZONA ESCOLAR 085

SECTOR No. IX

ELABORO INSTRUMENTO DE EVALUACION

ARACELI DEL ROCIO ORDOÑEZ VANEGAS
PROFRA. ENCARGADA DEL CUARTO GRADOGRUPO A

DIRECTORA ESCOLAR

PROFRA. IRMA HERRERA VEGA.

INSTRUMENTO DE EVALUACION

Para evaluar los profesores hay diversas técnicas. Una de las más útiles es sin duda la evaluación porMatriz de Valoración o Rúbrica.
Uno de los principales problemas a los cuales me enfrento es, sin duda, la evaluación del aprendizaje de mis alumnos.
Existe una normatividad vigente establecidapor la Secretaría de Educación Pública desde 1994 (Acuerdo 200) que en sus considerandos especifica que "...la evaluación de los educandos comprenderá la medición en lo individual de los conocimientos,las habilidades, las destrezas y, en general, del logro de los propósitos establecidos en los planes y programas de estudio".

Evaluar no es calificar
Santos Guerra aborda de manera magistral elproblema sobre las prácticas de evaluación y en particular la diferencia entre evaluar y calificar. Evaluar es un proceso intencionado, permanente, profesional de valorar algo. En educación esestablecer criterios de valor sobre lo aprendido con el propósito de planificar y organizar el proceso de enseñanza acorde a las necesidades de los educandos.
En tanto, calificar es asignar un número oliteral, como expresión mínima, a todo ese proceso, una vez realizada la recogida de datos, analizando evidencias y asignado a cada una de ellas un valor específico. La calificación pretende que el docente,el alumno, el padre o tutor, las autoridades escolares y educativas interpreten de manera más o menos similar, el nivel de aprovechamiento de los alumnos.
Tipos de evaluación y sus instrumentos
Laevaluación puede clasificarse de diversas maneras de acuerdo a la tipología que se seleccione "por su funcionalidad, por su normotipo, temporalidad o por sus agentes", Casanova (1995). Más allá de...