instrumento de evaluacion



Universidad De Carabobo.
Facultad De Ciencias De La Educación.
Escuela De Educación.
Asignatura: Evaluación de Desarrollo Infantil














Integrantes:
Gloria Hernández
Luzmar Sánchez
Roxelys Zabala
Sonia Guerrero










Introducción

Todos los seres vivos poseemos un sistema biológico que nos permite experimentar ansiedad o temor. Sentimientoscomo es el miedo, la ansiedad, la tristeza ocurre de forma normal en algún momento de nuestro desarrollo.
La forma en que se manifiestan cambia conforme el niño crece y pasa de la infancia a la adolescencia.
La ansiedad, en su origen tiene una función adaptativa, es una reacción emocional
ante una situación que pone en peligro la integridad del individuo, sea esta amenaza real o no.La ansiedad.

La ansiedad es una conducta emocional que cumple una función adaptativa en diversas situaciones, surge en respuesta a la exposición a ambientes que impliquen peligro o amenaza. En esta medida, la ansiedad surge como un mecanismo de vigilancia que intenta asegurar la supervivencia del individuo.
Puede surgir también como una conductapatológica cuando después de cierta continuidad de las respuestas o excesiva intensidad de las mismas, no se logra establecer el equilibrio necesario entre el sujeto y los estímulos que la desencadenan.
Los niños de hoy tienen tantos motivos para estresarse. Presiones de la escuela, expectativas altas sobre su actuación deportiva, problemas de salud, familias en crisis y las noticias espeluznantes: noes sorpresa que tantos chicos padezcan ansiedad.

Causas de la ansiedad
El trastorno de ansiedad generalizada es una afección común. Los genes pueden jugar un papel. El estrés también puede contribuir a la aparición del trastorno de ansiedad generalizada.Cualquier persona puede sufrir este trastorno, incluso los niños.
¿Cuáles son las características básicas de los trastornos de ansiedad?Los niños (también los adolescentes y los adultos) portadores de algún tipo de trastorno de ansiedad tienden a tener un tipo de pensamiento particular que se caracteriza por ser exagerado, irracional, negativo, difícil de controlar.
Esta forma de pensar podrá dar lugar a cierto tipo de sentimientos básicos, excesivo miedo, excesiva vergüenza, excesiva preocupación.
El miedo, la preocupación yla vergüenza son propios del ser humano. Lo que define la enfermedad es la intensidad o la frecuencia desmedida con la que aparecen, o ambas.

¿Cuáles son los tipos y características de los trastornos de ansiedad?
Existe una variedad de trastornos de ansiedad que pueden afectar a niños y adolescentes. A continuación, se describen la mayoría de ellos, así como sus características:Trastorno de ansiedad generalizada.
Los niños y adolescentes con este trastorno se preocupan en extremo por sus actividades, ya sea por su rendimiento académico, deportivo o incluso por ser puntual. Esta clase de personas suelen ser muy responsables, se sienten tensos y necesitan mucha seguridad.

Trastorno de ansiedad por separación.
Los niños con este trastorno suelen tener dificultad en dejar asus padres para ir a la escuela o campamento de verano, quedarse en casa de un amigo o estar solo. A menudo, se “aferran” a sus padres y tienen problemas para quedarse dormidos. El trastorno de ansiedad por separación puede ir acompañado de depresión, tristeza o miedo a que algún miembro de la familia se vaya o muera. Aproximadamente uno de cada 25 niños experimenta trastorno de ansiedad porseparación.

Fobias.
Los niños y adolescentes con fobias tienen excesivos miedos no reales de ciertas situaciones u objetos. Muchas fobias tienen nombres específicos, y el trastorno puede centrarse en animales, tormentas, agua, lugares altos o situaciones específicas como encontrarse encerrado en un lugar reducido. Los niños y adolescentes sienten verdadero pavor a ser criticados o juzgados...