Instrumento de Evaluación Diagnóstica

Diplomado “Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior”
Módulo II Versión 2013
Lic. Alejandro Hernández Zurricanday.


4.2 TIPOS DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Contenido:Instrumentos para la observación de la evolución de dominio y transferencia de la competencia.
Actividad 21: Evaluación diagnóstica
Propósito: Diseñar un instrumento para realizar una evaluación inicial(diagnóstica) de los estudiantes en relación a la competencia que se pretende desarrollar en el cursos (conocimientos, habilidades, actitudes y valores previos).
Duración: 1 hora presencial y 1 horaen línea
Instrucciones:
1. Elaborar un instrumento de diagnóstico que sirva para identificar la o las competencias que previamente ha desarrollado el estudiante y que se relacionan con lospropósitos y competencias genéricas y disciplinares de la asignatura o unidad de aprendizaje que se impartirá. Este instrumento le será útil para diseñar las actividades de aprendizaje necesarias para que elestudiante este en posibilidades de cumplir los propósitos del curso.

Retome la lectura de McDonald, R., Nuevas perspectivas sobre la evaluación, De León, Evaluación integral de competencias enambientes virtuales, y el Acuerdo número 8/CD/2009 del Comité Directivo del Sistema Nacional de Bachillerato.

2. Guarde su instrumento de registro de manera individual con las siglas de su nombre yel número de la actividad por ejemplo: ASS_M2Ac21.
3. Enseguida dé clic en el botón Examinar y ubique la carpeta donde guardó su documento. Una vez que lo haya anexado, presione el botón Subir estearchivo, para publicarlo en la plataforma en el espacio de tareas para obtener retroalimentación por parte del asesor.

El desarrollo y envío de esta actividad constituye una Evidencia deAprendizaje.
Instrumento de evaluación para la fase 1.- Apertura (diagnóstica)
Metodología.-
Una vez presentados los propósitos de aprendizaje, contenidos temáticos, competencias a...