INSTRUMENTO DE MEDICI N Y ESCALAS

INSTRUMENTO DE MEDICIÓN Y ESCALAS

El término escala se refiere a los procedimientos para tratar de determinar medidas cuantitativas de conceptos subjetivos y en ocasiones abstractos. Se define como un procedimiento para asignar números (u otros símbolos) a las propiedades de un objeto, con el fin de impartirles algunas características numéricas a las propiedades de los objetos. El ascenso ydescenso de mercurio en un tubo de vidrio (termómetro) es un indicador de las variaciones de la temperatura.
Una escala es una herramienta de medición: puede ser unidimensionales o multidimensionales.
Las escalas unidimensionales están diseñadas para medir sólo un atributo de un concepto, un participante o un objeto. Por consiguiente, una escala unidimensional que mide sensibilidad de losconsumidores al precio podría incluir varios aspectos para medir esta variable, pero combinados en una sola medida; después las actitudes de todos los entrevistados se colocan a lo largo de un continuo lineal, llamado grado de sensibilidad al precio.
Las escalas multidimensionales se basan en la premisa de que un concepto, un participante o un objeto se podrían describir mejor utilizando varias dimensiones,Por ejemplo, los consumidores meta para los automóviles Jaguar se pueden definir con tres dimensiones: nivel económico, grado de sensibilidad al precio y apreciación de los automóviles finos.
El término “instrumento de prueba” es un indicador para demostrar que los datos se derivan de un método de recuperación de datos. En el caso de una encuesta o escrutinio de opinión, hay que elegir entrepreguntas directas o indirectas; estas últimas pueden “embaucar” a los interrogados a hacer que den respuestas verdaderas acerca de asuntos delicados o que puedan provocar susceptibilidades, por ejemplo, la técnica proyectiva de preguntar lo que su vecino pensaría acerca del tema. Se tiene también la alternativa de preguntas con respuestas estructuradas, entre las cuales elegirá el sujeto y preguntascon respuestas abiertas; las primeras dan resultado cuyo análisis es más fácil y tiene mayores efectos en la medición, en tanto que las segundas implican un análisis más lento y dificultades en la acumulación de datos debido entre otras causas, a que los entrevistados pueden extenderse en las respuestas. Otros aspectos por considerar son el formato del cuestionario, el orden de las preguntas y lacantidad de ellas o extensión del cuestionario.
Un riesgo potencial al diseñar un instrumento de prueba es que puede volverse un “área de inquietudes” para muy diferentes necesidades o incógnitas del investigador. Sus preguntas deben reducirse a las estrictamente necesarias para satisfacer los objetivos de la investigación.

MEDICIÓN Y ESCALA

Un aspecto muy importante en este punto es ladeterminación de escalas para la medición de los fenómenos que se quieren incluir en la investigación. Una escala existe cuando es posible la determinación de una expresión cuantitativa de un estado dentro de una serie de estados. Un vicio de nuestra información suele ser el pensar en términos de escalas para efectos de toma de decisiones. En efecto, es conveniente observar algunos de los elementosbásicos de la medición por medio de escalas en las ciencias sociales.

1. Medición: Se lleva a cabo por medio de cuatro niveles generales de medición que son: nominal, ordinal, intervalar y racional o de relación.
a) El nivel nominal implica la pertenencia o no a un grupo. Consiste en clasificar objetos o fenómenos, según ciertas características, tipologías o nombres, dándoles una denominación osímbolo, sin que implique ninguna relación de orden, distancia o proporción entre los objetos o fenómenos. La medición se da a un nivel elemental cuando los números u otros símbolos se usan para la distinción y clasificación de objetos, persona o características. Cuando se utilizan números para representar las diferentes clases de una escala nominal, estos no poseen propiedades cuantitativas y sirven...