instrumento diagnostico ingl s



Instrumento diagnóstico

Este instrumento diagnístico es concebido para hacer una heteroevaluación inicial e ideográfica, que ayude al docente de la asignatura de inglés a determinar el potencialde los alumnos que inician el segundo semestre.
Lo que se pretende evaluar no sólo son los saberes académicos con que el alumno llega al inicio del segundo semestre sino que, mediante la observaciónpor parte del docente, se evalúen las actitudes, habilidades y valores con que cuenta cada uno de los alumnos. Para ello se establece una guía estructurada de observación que contiene una escala devalores para determinar el nivel de desempeño que alcanza en cada una de las competencias con las que cuenta el alumno de segundo semestre.


Conocimicentos previos
Pensamiento crítico analíticoCompetencias Genéricas

Conoce y domina los contenidos gramaticales del semestre 1

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos yherramientas apropiados
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
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Nombre del alumno
Reconoce, comprende y utiliza las estructuras gramaticales básicas para comunicarse en elidioma inglés
Reconoce vocabulario escrito y lo relaciona con la imagen adecuada
Comprende analiza y resuelve las actividades marcadas
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas,matemáticas o gráficas
Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas
Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas
Propone maneras desolucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los quecuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
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Escalas de valores:
Rubro
D
PD
ND
Reconoce, comprende y utiliza las...