InstrumentoCaracterizaciónEE Mar17
Páginas: 5 (1183 palabras)
Publicado: 22 de septiembre de 2015
Instrumento de Caracterización de Establecimientos Educativos PTA 2.0
Marzo 6, 2015
Estimad@s Tutores PTA,
Con miras a caracterizar los Establecimientos Educativos (EE) pertenecientes al PTA 2.0, hemos construido el siguiente instrumento, el cual aplicaremos al principio, en la mitad y al final de la ruta operativa PTA 2015.
En este sentido, los invitamos a realizar la primeraaplicación del instrumento posterior a su primera visita al Establecimiento Educativo (EE), es decir, entre el 9 y el 20 de marzo.
Una vez aplicado el instrumento, les solicitamos amablemente cargar sus resultados en el Monkey Survey, cuyo enlace es:
https://es.surveymonkey.com/s/Caracterizacion_EEs_PTA
Y cuyo plazo es hasta el 10 de abril.
Los objetivos del instrumento de caracterización acáexpuesto son:
Objetivo general:
1. Establecer el nivel de acompañamiento de las EE y sus líderes a las prácticas de mejoramiento en el aula de los docentes, promovidas por el PTA 2.0, con el fin de promover dichos niveles en favor del mejoramiento de los aprendizajes de los estudiantes.
Objetivos específicos:
1. Sentar una línea de base, otra de seguimiento y una final de resultado, entorno al nivel de acompañamiento de las EEs y sus directivos a las prácticas de mejoramiento en el aula de sus docentes, en el marco del programa PTA 2.0.
2. Generar información para retroalimentar a las directivas y líderes de las EE en torno a su involucramiento con el programa PTA, con el fin de promover mayores niveles de involucramiento.
El instrumento se estructura en tressecciones. La primera se enfoca en identificar el EE a caracterizar; la segunda en establecer los niveles de implementación de planes de acción estructurados en metas y métodos de seguimiento y promoción del cumplimiento de las mismas. La última sección tiene el fin de establecer los niveles de gestión de los Rectores y líderes de área, en las prácticas pedagógicas de los docentes en el aula.
Parabrindar rigurosidad al instrumento, se recomienda responder al mismo con base en la adquisición de fuentes de verificación tales como
1. Observación de implementaciones reales de las acciones definidas en el instrumento.
2. Documentos que den cuenta del nivel de implementación de las acciones abarcadas por el instrumento (p.ej planes de acción, bases de datos de evaluación, actas dereunión).
Se aclara que estos documentos no deben adjuntarse ni archivarse en ningún lugar. Sólo son para referencia del tutor.
Recomendaciones generales
1. Para responder a las afirmaciones, por favor consulte con Rector, directivos docentes, coordinadores y docentes, y según lo indicado por estos, y lo observado en el Establecimiento Educativo, asigne un grado a cada afirmación.
2. En el casode que sea una sede unitaria, verifique si el Rector se desplaza a la sede para realizar las acciones propuestas a continuación de manera periódica (mínimo cada 3 meses).
3. Los conceptos acá expuestos como “Observación de aula”, “Clima de aula”, se hallan en el ABC de la ruta operativa. Cualquier duda consulte a su Formador.
4. Recuerde aclarar al Rector, coordinadores y docentes que este NOes un instrumento de EVALUACIÓN, sino de CARACTERIZACIÓN para identificar los niveles en los que los atributos PTA se presentan en el EE.
5. En este instrumento, las metas de aprendizaje son entendidas como lo que debe saber y saber hacer el estudiante.
6. Para diligenciar este instrumento las metas de aprendizaje pueden observar mediante evidencias concretas. Por ejemplo, el estudiantepronuncia todas las letras del abecedario. Por lo tanto, nunca se refieren a aspectos etéreos como el estudiante domina/comprende/entiende.
De antemano agradecemos inmensamente su colaboración.
Cordialmente,
Equipo PTA - UNIANDES
1. Información general del Establecimiento Educativo (EE)
Código DANE del EE:________________________________________________________________
Nombre del...
Marzo 6, 2015
Estimad@s Tutores PTA,
Con miras a caracterizar los Establecimientos Educativos (EE) pertenecientes al PTA 2.0, hemos construido el siguiente instrumento, el cual aplicaremos al principio, en la mitad y al final de la ruta operativa PTA 2015.
En este sentido, los invitamos a realizar la primeraaplicación del instrumento posterior a su primera visita al Establecimiento Educativo (EE), es decir, entre el 9 y el 20 de marzo.
Una vez aplicado el instrumento, les solicitamos amablemente cargar sus resultados en el Monkey Survey, cuyo enlace es:
https://es.surveymonkey.com/s/Caracterizacion_EEs_PTA
Y cuyo plazo es hasta el 10 de abril.
Los objetivos del instrumento de caracterización acáexpuesto son:
Objetivo general:
1. Establecer el nivel de acompañamiento de las EE y sus líderes a las prácticas de mejoramiento en el aula de los docentes, promovidas por el PTA 2.0, con el fin de promover dichos niveles en favor del mejoramiento de los aprendizajes de los estudiantes.
Objetivos específicos:
1. Sentar una línea de base, otra de seguimiento y una final de resultado, entorno al nivel de acompañamiento de las EEs y sus directivos a las prácticas de mejoramiento en el aula de sus docentes, en el marco del programa PTA 2.0.
2. Generar información para retroalimentar a las directivas y líderes de las EE en torno a su involucramiento con el programa PTA, con el fin de promover mayores niveles de involucramiento.
El instrumento se estructura en tressecciones. La primera se enfoca en identificar el EE a caracterizar; la segunda en establecer los niveles de implementación de planes de acción estructurados en metas y métodos de seguimiento y promoción del cumplimiento de las mismas. La última sección tiene el fin de establecer los niveles de gestión de los Rectores y líderes de área, en las prácticas pedagógicas de los docentes en el aula.
Parabrindar rigurosidad al instrumento, se recomienda responder al mismo con base en la adquisición de fuentes de verificación tales como
1. Observación de implementaciones reales de las acciones definidas en el instrumento.
2. Documentos que den cuenta del nivel de implementación de las acciones abarcadas por el instrumento (p.ej planes de acción, bases de datos de evaluación, actas dereunión).
Se aclara que estos documentos no deben adjuntarse ni archivarse en ningún lugar. Sólo son para referencia del tutor.
Recomendaciones generales
1. Para responder a las afirmaciones, por favor consulte con Rector, directivos docentes, coordinadores y docentes, y según lo indicado por estos, y lo observado en el Establecimiento Educativo, asigne un grado a cada afirmación.
2. En el casode que sea una sede unitaria, verifique si el Rector se desplaza a la sede para realizar las acciones propuestas a continuación de manera periódica (mínimo cada 3 meses).
3. Los conceptos acá expuestos como “Observación de aula”, “Clima de aula”, se hallan en el ABC de la ruta operativa. Cualquier duda consulte a su Formador.
4. Recuerde aclarar al Rector, coordinadores y docentes que este NOes un instrumento de EVALUACIÓN, sino de CARACTERIZACIÓN para identificar los niveles en los que los atributos PTA se presentan en el EE.
5. En este instrumento, las metas de aprendizaje son entendidas como lo que debe saber y saber hacer el estudiante.
6. Para diligenciar este instrumento las metas de aprendizaje pueden observar mediante evidencias concretas. Por ejemplo, el estudiantepronuncia todas las letras del abecedario. Por lo tanto, nunca se refieren a aspectos etéreos como el estudiante domina/comprende/entiende.
De antemano agradecemos inmensamente su colaboración.
Cordialmente,
Equipo PTA - UNIANDES
1. Información general del Establecimiento Educativo (EE)
Código DANE del EE:________________________________________________________________
Nombre del...
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