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ESCALA NUMERICA PARA EVALUAR UN CUADRO COMPARATIVO
ESTRATEGIA CENTRADA EN EL APRENDIZAJE N° 1
ACTIVIDAD 4 DESARROLLO
NOMBRE DEL ALUMNO:

GRUPO:

ESPECIALIDAD:

NOMBRE DEL FACILITADOR:

PLANTEL
CETIS 71
LOCALIDAD Y ESTADO
REYNOSA, TAMAULIPAS
FECHA DE APLICACIÓN

ASIGNATURA
LECTURA, EXPRESION ORAL Y ESCRITA I
Instrucciones de llenado del Instrumento: Marque con una “X” la columna quecorresponda según el desempeño del alumno, en caso de marcar “no” señale porque en la columna de observaciones. Se marcara NA (no aplica) cuando el aspecto a observar no se presente en virtud de la situación de evaluación, en dicho caso el Evaluador deberá obtener la evidencia en otro momento y registrarlo en la columna de observaciones.
Criterios de evaluación
Se especificara el valor que se le asigna acada uno de los aspectos. (HETEROEVALUACION)
Competencia(s) GENÉRICA a evaluar.
CG4 Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
At1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
Competencia DISCIPLINAR y/o PROFESIONAL a evaluar.CD4.- Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.

DESCRIPCION DEL PROCESO
CRITERIOS
3
2
1
0
OBSERVACIONES
PROCEDIMENTAL-COGNITIVO

Identifica los elementos de comparación






Contrasta los conceptos relevantes.






Respeta el formato solicitado






Entrega el trabajo puntualmente






Redacta de forma coherente.






Respetalas normas ortográficas.





CONDUCTUAL-ACTITUDINAL
RESPETO (Bullying)
HABITOS DE CONSUMO Y CONDUCTAS DE RIESGO (violencia)





Niveles de rendimiento:
0= Necesita mejorar
1= Bueno
2 = Muy bueno
3 = Excelente

RUBRICA PARA EVALUAR UNA INVESTIGACION
ESTRATEGIA CENTRADA EN EL APRENDIZAJE N° 1
ACTIVIDAD 5 DESARROLLO
NOMBRE DEL ALUMNO:

GRUPO:

ESPECIALIDAD:

NOMBRE DEL FACILITADOR:

PLANTEL
CETIS71
LOCALIDAD Y ESTADO
REYNOSA, TAMAULIPAS
FECHA DE APLICACIÓN

ASIGNATURA
LECTURA, EXPRESION ORAL Y ESCRITA I
Instrucciones de llenado del Instrumento: Marque con una “X” la columna que corresponda según el desempeño del alumno, en caso de marcar “no” señale porque en la columna de observaciones. Se marcara NA (no aplica) cuando el aspecto a observar no se presente en virtud de la situación deevaluación, en dicho caso el Evaluador deberá obtener la evidencia en otro momento y registrarlo en la columna de observaciones.
Criterios de evaluación
Se especificara el valor que se le asigna a cada uno de los aspectos. (HETEROEVALUACION)
Competencia(s) GENÉRICA a evaluar.
CG4 Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante lautilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
At1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
Competencia DISCIPLINAR y/o PROFESIONAL a evaluar.
CD4.- Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.

Criterios
Nivel de desempeño
Indicadores de desempeño


Regular
Bueno
ExcelenteIntroducción
La introducción está incompleta, inefectiva, sin incluir exposición general del tema.
El propósito, tema y objetivos se presentan sin estar en forma objetiva y clara.
Incluye, propósito, exposición general del tema y objetivos claros.
Fuentes de información
La información tiene poca o ninguna relación con el tema principal.
Algunas son poco confiables sin contribuir al desarrollo del tema.Son confiables, variadas, múltiples y contribuyen al desarrollo del tema.
Organización (párrafos y transiciones)
Las ideas se presentan sin orden lógico, sin coherencia sin reforzar el orden de los párrafos del contenido.
Las ideas se presentan con orden lógico y coherencia pero con poca fluidez.
Las ideas se presentan en orden lógico con coherencia y fluidez.
Corrección
(gramática)
Tiene...