INSTRUMENTOS AMBIENTALES

PONTINFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA SEDE IBARRA

DATOS INFORMATIVOS:
Nombre: Brayan Daniel Hernández
Fecha: 03/05/ 2105
Carrera: Ciencias Ambientales y Ecodesarrollo
 ACTITUD GENERAL


PASIVIDAD
El comportamiento pasivo tiene varios fundamentos según una situación experimental y lo
debemos aplicar en la sociedad en un punto de apoyo como líderes, que mueven a las
personas que les rodean a actuar;o también, aquellos que te sostienen anímicamente, que te
dan un motivo para vivir, para hacer cosas y conseguir propósitos o metas. (Universidad del
Valle , 1993)

 ACTITUD INDIVIDUAL


OBSERVA
La observación es el elemento o intrumento central del método o proceso científico. La
habilidad básica del científico es realizar una observación. La observación consiste en
recibir conocimiento delmundo exterior a través de nuestros sentidos o el registro de
información por medio de herramientas e instrumentos científicos. La información
registrada durante un experimento puede ser denominada observación. (M.Postic, 2000)

 ACTITUD GENERAL


CONFIANZA
El enfoque sistémico de la confianza nos permite precisar el papel que juega en la
articulación e integración de las interacciones sociales enuna sociedad, pero no nos aclara
cuál es su papel en organizaciones concretas. En la medida en que nuestra discusión
pretende contribuir a la discusión del papel de la confianza en los procesos laborales de las
empresas, es necesario precisar su importancia para comprender el funcionamiento de las
organizaciones laborales concretas. (Pucci, 1990)

 ACTITUD INDIVIAL


CONSULTA
Uno de los másimportantes déficits de los que adolece la educación ambiental en nuestro
país es la falta de tradición investigadora. Los principales ámbitos en los que se hace

necesaria la investigación son: - La identificación y caracterización de los problemas
ambientales y sus causas. - Las relaciones entre las personas y su entorno (aspectos
psicológicos y sociológicos). - Las estrategias posibles deintervención. (OEI, 1999)
 ACTITUD GENERAL


CUESTIONAMIENTO
El cuestionamiento implica a la acción y al efecto de cuestionar, en tanto, por cuestionar se
refiere a la acción en la cual alguien discute o pone en duda algún acontecimiento o hecho
dudoso, o un conocimiento especial. El cuestionamiento, ha sido desde tiempos remotos la
manera a partir de la cual acceder al conocimiento y también paracontrarrestar opiniones
contrarias. (Universidad de Barcelona, 2013)

 ACTITUD INDIVIDUAL


CRITICA
La crítica propone nuevas soluciones a los problemas o defectos que se expongan en la
crítica como criterio general, la crítica constructiva debe estar basada en una observación
objetiva de un equipo o individuo cuyo comportamiento se desvía del estándar o del
proceso Utilizar la crítica constructivapuede tener efectos muy positivos en un equipo de
trabajo o en cualquier grupo de personas que se reúnen por un objetivo común.
(Frankenberg, 2011)

 ACTITUD GENERAL


ACTITUD CONSTRUCTIVA
La actitud puede definirse como la disposición o el ánimo con el que enfrentamos una
situación. Al hablar de una actitud positiva, entendemos que vamos a afrontar lo que venga
de la forma más beneficiosa paranosotros. La actitud está condicionada por los
pensamientos. Luego, una actitud positiva ante la vida o ante una circunstancia puntual
nacerá a partir de pensamientos positivos. (Linares, 2007)

 ACTITUD INDIVIDUAL


SUGIERE
Sugerir es actitud positiva para encontrar razones, causas, argumentos para valorar una
investigación, desde el punto de vista científico sugerir ayuda a plantear ideas pormedio de
métodos teóricos o metodológicos que proporcionará

trabajo, así como el impacto,

relevancia y el aporte que constituirá su investigación. (Espol, 2012)

 ACTITUD GENERAL


PARTICIPACION INTERACTIVA
La participación pública es un instrumento esencial de la educación ambiental. Posibilita
profundos cambios personales y sociales, pero es, además, un componente imprescindible
para la...