Instrumentos culturales
Páginas: 14 (3379 palabras)
Publicado: 30 de enero de 2011
DISEÑO CURRICULAR NACIONAL
Sintetiza las intenciones educativas y contiene los aprendizajes previstos que todo estudiante de Educación Básica Regular debe desarrollar.
Artículo 33º LGE- “El Ministerio de Educación es responsable de diseñar los currículos básicos nacionales. En la instancia regional y local se diversifican con el fin de responder a las características de los estudiantes ydel entorno; en ese marco, cada Institución Educativa construye su propuesta curricular, que tiene valor oficial”
Niveles de la
Diversificación Curricular
Nacional
Regional
Local
Institucional
CARACTERÍSTICAS DEL DCN
DIVERSIFICABLE
FLEXIBLE
ABIERTO
|NIVEL |RESPONSABLES |DOCUMENTOS BASE|DOCUMENTOS |
| | | |CURRICULARES |
|NACIONAL |CNE, MED, DNEBR DINEBI |PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL |DISEÑO CURRICULAR NACIONAL |
|REGIONAL |GOBIERNO LOCAL|PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL |LINEAMIENTOS |
| |DRE | |REGIONALES |
|LOCAL |UGEL |PROYECTO EDUCATIVO |PROYECTO|
| | |LOCAL |CURRICULAR |
| | | |INSTITUCIONAL |
|INSTITUCIONAL |IIEE |PROYECTO|PROGRAMACION |
| |CONEI |EDUCATIVO |CURRICULAR DE |
| |EQUIPO DOCENTE |INSTITUCIONAL |AULA |
TEMAS TRANSVERSALES YVALORES
RESPUESTA A PROBLEMAS COYUNTURALES DE TRASCENDENCIA
IVAN PERTOVITCH PAVLOV
(1849 – 1936)
Biografía
Fisiólogo ruso, nacido en Riazan el 14 de septiembre de 1849 y muerto en Leningrado el 27 de febrero de 1936, que fue premiado con el Nobel de Medicina y Fisiología en 1904. Hijo de un sacerdote ortodoxo de origen campesino, sus primeros años de formación se llevaron a cabo enla escuela religiosa y en el seminario local, donde ya se hizo patente que sus intereses se encaminaban hacia las ciencias naturales. A los 29 años ingresó en el laboratorio del doctor Botkin, en el que trabajó durante un año, adquiriendo conocimientos en cuestiones fisiológicas y en prácticas de laboratorio que le serían muy útiles para sus investigaciones. Realizó estudios fuera de Rusia bajo ladirección de Heidenhain y Ludwig, y en 1891 fue nombrado director de Fisiología del Instituto de Medicina Experimental. Seis años después consiguió la Cátedra de Fisiología.
Pavlov es reconocido por sus trabajos precursores sobre la fisiología del corazón, el sistema nervioso y el aparato digestivo. Sus experimentos más famosos, que realizó en 1889, demostraron la existencia de reflejoscondicionados y no condicionados en los perros, y tuvieron gran influencia en el desarrollo de teorías psicológicas conductistas, fisiológicamente orientadas, durante los primeros años del siglo XX.
Su trabajo
El trabajo que hizo Pavlov en nombre de la psicología comenzó realmente como estudio en la digestión. Él miraba el proceso digestivo en perros, especialmente la interacción entre la...
Sintetiza las intenciones educativas y contiene los aprendizajes previstos que todo estudiante de Educación Básica Regular debe desarrollar.
Artículo 33º LGE- “El Ministerio de Educación es responsable de diseñar los currículos básicos nacionales. En la instancia regional y local se diversifican con el fin de responder a las características de los estudiantes ydel entorno; en ese marco, cada Institución Educativa construye su propuesta curricular, que tiene valor oficial”
Niveles de la
Diversificación Curricular
Nacional
Regional
Local
Institucional
CARACTERÍSTICAS DEL DCN
DIVERSIFICABLE
FLEXIBLE
ABIERTO
|NIVEL |RESPONSABLES |DOCUMENTOS BASE|DOCUMENTOS |
| | | |CURRICULARES |
|NACIONAL |CNE, MED, DNEBR DINEBI |PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL |DISEÑO CURRICULAR NACIONAL |
|REGIONAL |GOBIERNO LOCAL|PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL |LINEAMIENTOS |
| |DRE | |REGIONALES |
|LOCAL |UGEL |PROYECTO EDUCATIVO |PROYECTO|
| | |LOCAL |CURRICULAR |
| | | |INSTITUCIONAL |
|INSTITUCIONAL |IIEE |PROYECTO|PROGRAMACION |
| |CONEI |EDUCATIVO |CURRICULAR DE |
| |EQUIPO DOCENTE |INSTITUCIONAL |AULA |
TEMAS TRANSVERSALES YVALORES
RESPUESTA A PROBLEMAS COYUNTURALES DE TRASCENDENCIA
IVAN PERTOVITCH PAVLOV
(1849 – 1936)
Biografía
Fisiólogo ruso, nacido en Riazan el 14 de septiembre de 1849 y muerto en Leningrado el 27 de febrero de 1936, que fue premiado con el Nobel de Medicina y Fisiología en 1904. Hijo de un sacerdote ortodoxo de origen campesino, sus primeros años de formación se llevaron a cabo enla escuela religiosa y en el seminario local, donde ya se hizo patente que sus intereses se encaminaban hacia las ciencias naturales. A los 29 años ingresó en el laboratorio del doctor Botkin, en el que trabajó durante un año, adquiriendo conocimientos en cuestiones fisiológicas y en prácticas de laboratorio que le serían muy útiles para sus investigaciones. Realizó estudios fuera de Rusia bajo ladirección de Heidenhain y Ludwig, y en 1891 fue nombrado director de Fisiología del Instituto de Medicina Experimental. Seis años después consiguió la Cátedra de Fisiología.
Pavlov es reconocido por sus trabajos precursores sobre la fisiología del corazón, el sistema nervioso y el aparato digestivo. Sus experimentos más famosos, que realizó en 1889, demostraron la existencia de reflejoscondicionados y no condicionados en los perros, y tuvieron gran influencia en el desarrollo de teorías psicológicas conductistas, fisiológicamente orientadas, durante los primeros años del siglo XX.
Su trabajo
El trabajo que hizo Pavlov en nombre de la psicología comenzó realmente como estudio en la digestión. Él miraba el proceso digestivo en perros, especialmente la interacción entre la...
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