Instrumentos Curriculares

Los instrumentos curriculares mejoran calidad de educación parvularia en Chile

El ministerio de educación en Chile ha modificado los instrumentos curriculares en los distintos niveles deescolaridad, con el propósito de mejorar la calidad de la educación y establecer una misma nomenclatura en las distintas entidades del país.
Por ende en la educación parvularia, una de las grandes metas dela educación chilena, se han desarrollado nuevos instrumentos curriculares que complementan las Bases curriculares de la educación parvularia, los cuales resguardan la identidad pedagógica, laarticulación entre los distintos instrumentos curriculares y la articulación entre la educación parvularia y la educación básica.
Estos instrumentos actualmente son:

- Bases curriculares de la educaciónparvularia (BCEP): Este instrumento es obligatorio, porque es el referente de lo que se espera que aprendan los niños y niñas entre los 0 y los 6 años, en las distintas entidades del país.
-Mapas deProgreso del Aprendizaje: Este es un instrumento práctico y de apoyo que busca complementar las bases curriculares.
Con este instrumento nos daremos cuenta de los aprendizajes que están alcanzando losniños y niñas en los distintos tramos de edad.
Estructura de los mapas de aprendizaje:
Tramos de edad: Es el periodo de los años de los niños y niñas que se ha divido en 5 tramos.
-tramo I:desde el nacimiento hasta los 6 meses.
-tramo II: de 7 a 18 meses.
-tramo III: de 19 a 36 meses.
-tramo IV: de 3 años a 4 años 11 meses.
-tramo V: de 5 años a 11meses.
Logros de aprendizaje:muestra los logros deberían saber los niños y niñas en sus respectivos tramos de edad en un eje especifico.
Ejemplo de desempeño: son manifestaciones concretas de los logros de aprendizaje y se incluyenpara apoyar la comprensión del aprendizaje esperado.
-Programas Pedagógicos para Primer y Segundo Nivel de Transición: Son un instrumento de apoyo que busca orientar el trabajo pedagógico que...