Instrumentos Curriculares

Marco Curricular para NB1 y NB2 ( clase 3

 Aprendizajes

esperado:

Identificar y diferenciar componentes estructurales de la Matriz General Básica (MGB) inserta en el marco curricular dela Educación Básica chilena.

Contenidos
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1) Instrumentos curriculares de MINEDUC. 2) Concepto de competencia. 3) Matriz general de educación básica.

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El currículum nacionalse expresa en un marco curricular y en instrumentos curriculares que lo operacionalizan. Estos instrumentos tienen diversas funciones, cada una orientada al logro de los aprendizajes que se definenen el marco curricular.

Marco curricular
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El Marco Curricular define el aprendizaje que se espera que todos los alumnos y las alumnas del país desarrollen a lo largo de su trayectoriaescolar. Tiene un carácter obligatorio y es el referente en base al cual se construyen los planes de estudio, los programas de estudio, los mapas de progreso, los textos escolares y se elabora la pruebaSIMCE.

Planes de estudios.
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Los planes de estudio definen la organización del tiempo de cada nivel escolar. Consignan las actividades curriculares que los alumnos y las alumnas debencursar y el tiempo semanal que se les dedica. Documentos de carácter normativo.

Programas de estudios
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Propuesta didáctica y secuencia pedagógica, que incluyen metodologías y actividadesespecificas para abordar los Contenidos Mínimos Obligatorios que conducen al logro de los Objetivos Fundamentales.

Programas de estudios.
Los Programas de estudio entregan una organización didáctica delaño escolar para el logro de los Objetivos Fundamentales definidos en el Marco Curricular.  En los programas de estudio del Ministerio de Educación se definen aprendizajes esperados, por semestre opor unidades, que corresponden a objetivos de aprendizajes acotados en el tiempo. Se ofrecen además ejemplos de actividades de enseñanza y orientaciones metodológicas y de evaluación para apoyar el...