Instrumentos de evaluación

MAPAS MENTALES
Deben ser:
sencillos
Son jerarquías e inclusiones.
Ayudan a visualizar las relaciones entre los conceptos.
Recogen un número reducido de conceptos e ideas.

Ventajas
*Ahorra tiempo al memorizar
*Se obtiene una vista de conjunto
*Se distinguen grupos excluyentes y lagunas de información
*Son aptos para la plantación
Desventajas
*Es difícil repartir el espacio.
*Seemplean títulos muy breves.
*Si se exagera la manera de representarlo, puede generar confusión o un aspecto incomprensible (aglutinado).

MÉTODO DE CASOS
VENTAJAS. Facilita y refuerza:
• La comprensión de los problemas divergentes y la adopción de soluciones mediante la reflexión y el
consenso.
• La retención de la información y el conocimiento adquirido al discutir y practicar acerca de losconceptos
utilizados
• El aprendizaje significativo, ya que el alumno usa conocimientos previos para el análisis del problema y la
propuesta de soluciones facilitando la generación de los conceptos usados.
• El desarrollo de diversos estilos de aprendizaje.
• El aprendizaje en grupo y el trabajo en equipo
• La resolución de problemas genera conocimientos y promueve la creatividad
•Desarrollar habilidades comunicativas: capacidad de explicar, interrogar y de responder; uso de un lenguaje
especializado, socializarse, atender y comprender a los otros, interacción con otros estudiantes son una
buena preparación para los aspectos humanos de la gestión.

SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
Para Rodríguez Dieguez (1980), la resolución de problemas es una actividad cognitiva que consiste enproporcionar una respuesta-producto a partir de un objeto o de una situación en la que se da una de las siguientes condiciones:
El objeto o la situación, y la clase a la cual pertenecen, no se han encontrado anteriormente en situación de aprendizaje.
La obtención del producto exige la aplicación de una combinación no aprendida de reglas o de principios, aprendidos o no previamente.
El producto y laclase a la cual pertenece no se han encontrado antes.

PROYECTOS
Ventajas:
*Se pueden combinar los conocimientos y destrezas adquiridos en varias asignaturas.
*Permiten la producción de una variedad de productos y soluciones.
*Estimula la motivación intrínseca.
*Ofrece la oportunidad a los estudiantes de utilizar sus habilidades y demostrar su creatividad.
*En caso de ser un proyectogrupal, es útil para estimular el aprendizaje cooperativo y trabajo en equipo.
Desventajas:
*Consume tiempo el realizarlo.
*No todos los alumnos son capaces de trabajar en forma independiente.
*Puede alentar la deshonestidad académica si no se monitorea la ejecución del alumno durante el proceso.
*Cuando es grupal, puede prestarse para que no haya igual carga de trabajo para todos.

DIARIO
Eluso del diario se centra en técnicas de observación y registro de los acontecimientos, se trata de plasmar la experiencia personal de cada estudiante, durante determinados períodos de tiempo y/o actividades.
El Diario es una técnica que se utiliza principalmente, pare la autoevaluación, sin embargo, puede ser revisado por el docente si así es estipulado desde el principio y quedan claros losaspectos que serán evaluados en él. Puede aprovecharse pare que los alumnos escriban en un espacio especifico, las dudes, partes que causaron confusión y comentarios u opiniones sobre lo aprendido, entonces el docente ocupara un tiempo cada día o cada semana pare responder, durante la sesión de clase, a dichas dudes. Se recomienda dar unos minutos diarios (después de cada sesión de clase) pare organizarel contenido del Diario.
Ventajas:
*Se observe el recuento de las experiencias del alumno y cómo se relacionan con el aprendizaje de conceptos y procesos. Observan su progreso académico, actitudinal y de habilidades.
*Permite a los alumnos sintetizar sus pensamientos y actos y compararlos con posteriores.
*Sensibiliza al alumno sobre su manera de aprender.
*Se puede llevar a cabo en...