INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Páginas: 4 (984 palabras)
Publicado: 19 de marzo de 2014
23 DE ENERO 2008
MEDIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
“Un verdadero docente debería serinsaciable en el estudio y enseñar incansablemente”.
Todos sabemos que la educación del individuo inicia desde su nacimiento y que se desenvuelve en el seno familiar y finalmente en un ambientesocial. Las potencialidades del hombre que han de desenvolverse por medio de la educación son especialmente las funciones psicológicas superiores como: la inteligencia, el pensamiento, la memoria, elaprendizaje, etc. Cabe destacar que la sociedad moderna ha formado la concepción de que la educación debe ser permanente, pero prefieren poner atención a las primeras etapas de la evolución delindividuo, pues en la infancia y la adolescencia es indispensable la ayuda de otras personas para realizar el desarrollo educativo. Mientras que en la juventud y la madurez el hombre adquiere autonomía paracontinuar su formación, pero la capacitación para hacer frente a las exigencias de la vida y la conquista de nuevas metas en el camino del perfeccionamiento, siempre requerirán la intervención deotras personas y de las instituciones especializadas.
En consecuencia el aprendizaje en el ámbito educativo debe de ser valorado, calificado y evaluado por un docente, aunado a ello podemos mencionarque la evaluación tiene sus primeros inicios en el siglo XIX y principios del XX, se caracterizó por resaltar la importancia de una medición científica. La función del evaluador era más bien técnica,de proveedor y aplicador de instrumentos cuya finalidad era medir los resultados de una forma cuantitativa, todo ello tuvo un verdadero y significativo proceso, lo cual dio como resultado que en laactualidad el aprendizaje sea evaluado cualitativa y cuantitativamente.
Por tal razón hoy en día podemos conceptualizar a la evaluación como un proceso dinámico y sistemático, enfocado hacia los...
23 DE ENERO 2008
MEDIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
“Un verdadero docente debería serinsaciable en el estudio y enseñar incansablemente”.
Todos sabemos que la educación del individuo inicia desde su nacimiento y que se desenvuelve en el seno familiar y finalmente en un ambientesocial. Las potencialidades del hombre que han de desenvolverse por medio de la educación son especialmente las funciones psicológicas superiores como: la inteligencia, el pensamiento, la memoria, elaprendizaje, etc. Cabe destacar que la sociedad moderna ha formado la concepción de que la educación debe ser permanente, pero prefieren poner atención a las primeras etapas de la evolución delindividuo, pues en la infancia y la adolescencia es indispensable la ayuda de otras personas para realizar el desarrollo educativo. Mientras que en la juventud y la madurez el hombre adquiere autonomía paracontinuar su formación, pero la capacitación para hacer frente a las exigencias de la vida y la conquista de nuevas metas en el camino del perfeccionamiento, siempre requerirán la intervención deotras personas y de las instituciones especializadas.
En consecuencia el aprendizaje en el ámbito educativo debe de ser valorado, calificado y evaluado por un docente, aunado a ello podemos mencionarque la evaluación tiene sus primeros inicios en el siglo XIX y principios del XX, se caracterizó por resaltar la importancia de una medición científica. La función del evaluador era más bien técnica,de proveedor y aplicador de instrumentos cuya finalidad era medir los resultados de una forma cuantitativa, todo ello tuvo un verdadero y significativo proceso, lo cual dio como resultado que en laactualidad el aprendizaje sea evaluado cualitativa y cuantitativamente.
Por tal razón hoy en día podemos conceptualizar a la evaluación como un proceso dinámico y sistemático, enfocado hacia los...
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