INSTRUMENTOS DE EVALUACION

.4 RECOMENDACIONES PARA LA ELABORACIÓN
DE LOS INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN
Y EVALUACIÓN EN LA ESCUELA PRIMARIA
Generalmente, la persona que atiende grados en escuela primaria es quien elabora suspropios instrumentos. Tiene muchas ventajas, pero de cara a la vida moderna, también tiene desventajas. La poca dedicación, lo complicado de las actividades de las personas, la vocación y ante todo lapreparación científica son las principales desventajas. Sin embargo, también el hecho tiene una enorme ventaja: se cumple de mejor forma con los criterios mencionados con anterioridad. Claro,
Porquenadie conoce mejor su contexto que la persona docente. En ese caso pues, es importante que usted conozca algunas recomendaciones muy puntuales, para que sus instrumentos cumplan
Los criteriosestablecidos a la hora de hacerlos y aplicarlos: Al momento de diseñarlos es bueno discutirlos y comentarlos con otras personas colegas
(Incluyendo directores o directoras). Es una buena forma de validaciónpor parte de expertos.
Cada vez que se aplique uno de estos instrumentos es útil validarlos, es decir, corregirlos en
Aquellos aspectos que han dado algún problema al estudiantado: instruccionesconfusas,
Ítemes que no discriminan bien, espacio disponible para respuestas, etc. Eso aumentaría sus
Criterios básicos y los mejorará.
2. Confiabilidad (Llamada también Fiabilidad)
3. Propiedad
4.Disponibilidad
Es la reducción, al máximo, del grado de error en la medida de lo posible. Es el grado en que un instrumento proporciona resultados consistentes (más o menos iguales) a través del tiempoy del contexto. Dicho de otra manera, una prueba es bastante fiable cuando al utilizarla en diferentes oportunidades da resultados aproximadamente iguales. Sin embargo, se habla razonablemente deresultados aproximados. En general, basta estar seguros y seguras que si se desea una prueba confiable es mejor si se cuida lo siguiente: a más preguntas o ítemes hay mayor confiabilidad, a menos...